提起钢琴伴奏，很多人都会不以为然——
会弹钢琴不就行了？不就是给人伴个奏，有什么难的？
“伴奏”这个词本身没有褒贬之意，更没有职业水准层次之分，但是由于常年来古今中外“伴奏”和“独奏”者身份与待遇上的巨大差距，伴奏工作在大众意识中沦为“二等职业”，导致非独奏钢琴工作者在可能的情况下，尽量回避“伴奏”这个敏感词。
于是我们会看到在国内很多音乐会海报与节目单上的演员表上是这么写的——
独唱：某某艺术指导：某某。
很多音乐圈外人会问：“艺术指导是干嘛的？”
得到的回答往往是：“就是钢琴伴奏。”
其实不然。
我们说的钢琴伴奏专业，其实就应该叫艺术指导。艺术指导这个专业的确在国内还没有被正确的认识及重视，虽然可以被翻译为“钢琴伴奏”，却不仅仅是钢琴伴奏那么容易。
它不是随随便便伴奏一首就可以自称艺术指导，也不是钢琴不行声乐不会而走的捷径。
作为艺术指导，对钢琴专业的要求并不比钢琴表演的低，而且兼顾钢琴的同时要了解声乐，对曲子的情感、整体性、处理方式等都要有很高的理解能力。
艺术指导要为器乐艺术、声乐艺术甚至舞蹈艺术进行钢琴伴奏，伴奏的同时也要知道表演者如何与音乐更好的融合与表现，在艺术作品的呈现中占据十分重要的地位。一位优秀的艺术指导，能够将原有的作品诠释得更加彻底，大大提高其艺术表现力。
实际上，艺术指导的实质在于作品分析、舞台表演及乐队指挥等技术职能与钢琴伴奏之间进行完美嫁接，集中展现钢琴艺术和演奏能力。20世纪90年代初，美国著名钢琴家SamuslSanders提出了“钢琴艺术指导（CollaborativePiano）”这一概念。之后，北美及欧洲为突出钢琴同其他乐器、演唱者的平等地位和艺术影响力，另立新的名称，最后发展为一门独立学科。
关于艺术指导的课程，可能每个国家、每所院校都是不尽相同的，有的学院甚至会详细划分如：声乐艺术指导、器乐艺术指导、芭蕾舞艺术指导等等针对性专业。但主业课程主要都是培养学生的具体专业技能知识，实现其本身的艺术设想，同时学习有关演唱、钢琴伴奏的技术和方法，掌握一定范围的即兴创作能力、指挥技术和持续低音练习。通过课程及实习活动的进行，发展有关音乐的组织模式、组成、历史分析以及他们的相互作用的知识技能，深入了解其专业领域、美学和相关风格，是艺术指导课程的目标方向。
除了专业层面，艺术指导通常还需要熟练掌握意大利语、法语、德语、俄语等这些艺术作品中常用的语言，语言的熟练才能够更好地体会作品情感、更好的同表演者沟通合作。
的确，钢琴表演专业，在国内已经是热门专业，学习的人非常之多，人才也层出不穷，但是具有专业素养、有过系统性训练的钢琴伴奏却并不多，所以可见，这个专业目前是国内的稀缺资源，也具有非常好的就业前景。
艺术指导专业的学生毕业可以做什么呢？
1、抒情和室内声乐曲目的钢琴伴奏；
2、器乐曲目的专业钢琴合作者；
3、CCNL管理：掌管舞台和大厅的老师、掌管灯光的老师、合唱大师助手、舞台大师合作者、大师辅助员、会厅大师合作者；
以上就是关于艺术指导专业的一些介绍，有想要咨询相关专业院校和留学信息的同学，欢迎私信问询，很高兴为你们解答。
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