在最早的钢琴教学课堂中，由于当时的纸质印刷钢琴谱非常的困难，一般大多数的老师都是靠自己手写乐谱传抄，在当时的主要教学工具就只有手写乐谱和钢琴。
老师上课所授课的方式也比较单一，采用教课方式以老师示范讲解，学生模仿弹奏，在互联网技术出现之前由于光碟、磁带、录像机等教学辅助产品并没有广泛的传播成本也极其高昂。学生只能够听到老师所弹奏的范例，对钢琴所了解的知识也少之又少。
因此，在早期的钢琴教育中，由于教学资源极其缺乏，钢琴的传播力度不大，再加上钢琴十分的昂贵因此选择学习钢琴的学生非常少。近两年，在市场需求不断的扩张下，在钢琴教育行业中，互联网技术不断的发展。使互联网与传统钢琴教育相融合并产生了大量的“互联网+”钢琴教育的新产品，使传统的钢琴教育领域有了新的变化与发展。
一、“互联网+”钢琴教育的发展现状
我国在上个世纪九十年代进入互联网时代，智能技术开始发展，随着网络信息的不断传播，现代科技已经渗透到社会生活的许多方面，不仅仅改善了人们的生活条件，对音乐和乐器也有极大的变化。
人们可以通过互联网了解自已所需要的信息资料，教师和学生都可以通过互联网查找到所需的学习资料也可以通过互联网进行相互学习，也有越来越多的人们通过互联网了解钢琴并学习钢琴。
在互联网信息化的影响下，钢琴的学习逐渐普遍化，年龄阶段的跨度也十分大从幼儿少年发展到老年人，成为广大钢琴爱好者学习音乐、娱乐、智力、健身的工具。因为现在并不需要单独请钢琴老师便可以在互联网上搜索到与钢琴教学相关的内容。
比如想要学习一首钢琴曲就可以在网上搜索到不同的钢琴家来自于不同的国家和具有差异的风格对于这首钢琴曲的示范音频和视频，包含了对这首钢琴曲不同的讲解，了解乐曲的创作背景和作曲家的情感表达，曲式结构的介绍还有所需要的钢琴谱都可以在网上下载，所有的一切关于音乐的相关知识都可以在网上搜索到也可以进行远程教学，人们的需求量不断的增加，为了便于人们的搜索信息查找开始形成了一些专业的钢琴教学网站和曲谱网。
如今智能技术的快速发展是以移动智能设备的迅速普及为标志，因为其成本是非常低廉的、操作也很简单和用户贡献与参与的交互功能的极大改进，是智能技术能够迅速普及的原因之一。
随着智能技术的不断进步，学习钢琴的人们越来越多，钢琴教育事业和钢琴制造业都有着非常好的发展前景并且钢琴所表现出来的艺术形式和教学方法与现代高科技智能技术结合的特点越来越明显。使得互联网与传统钢琴教学相融合，目前钢琴在保持自身固有的发音属性下正在不断的创新，不断的发展。
“互联网+”钢琴教育是指将互联网技术与钢琴教育相结合。比如在智能技术的发展过程中使用远程教学、多媒体的辅助教学和平板电脑教学等所有一切将互联网技术应用于钢琴教育中都叫做“互联网+”钢琴教育。
我国从二十世纪以来便进入了互联网技术的高速发展期,随着互联网技术的不断发展，各类的移动智能产品的使用率和普及率大大增加，智能手机和平板电脑已经成为了人类社会不可缺少的一部分和人们生活紧密联系在一起。
人们通过智能手机和平板电脑可以随时的上网，许多的应用软件开发商瞄准这一时机。将人们所需要的教学资源等进行整合开发成了人们所需要的应用软件，只需要在手机app中下载便可以得到所需要的信息。近些年通过钢琴教育者和学习者对钢琴教育类应用软件的使用使互联网技术与钢琴教育的结合更加的紧密。
互联网技术的快速发展对于传统钢琴教育领域有着非常深的影响，合理的运用互联网技术能够更加快速有效的使学生掌握学习的内容，引发学生学习的兴趣，而不仅是在教学方式上的变革，许多传统的钢琴制造商业加快了企业的转型。所制造的钢琴增加了互联网属性，“互联网+”钢琴教育的产品进入了一个快速发展推广的时期。
二、“互联网+”钢琴教育在素质教育中的作用
随着信息技术的快速发展，有越来越多的幼儿开始接受音乐教育，家长还要注意从小便培养孩子的素质教育。素质教育是全面提高学生的基本素质，注重对幼儿的智慧和潜能的开发，从而形成人的健全个性为根本特征教育的根本目的。
音乐教育是培养孩子的素质教育的重要组成部分，对孩子的成长发展、身心健康、智商情商的发育有着其他的学科所替代不了的作用。因此在人才竞争如此激烈的社会，如今有许多家长让自己的孩子学习钢琴这并不意味着他们希望自己的孩子成为钢琴家，而是希望能给孩子多培养一门兴趣爱好，从而能够提高孩子的音乐素养，陶冶情操。
过去的传统钢琴训练通常为一对一的钢琴教学也必须要有专业的教学场地，多注重于技巧上的训练较为专业的教育方式，而现在“互联网+”钢琴教育，使学生和家长都可以自己选择适合的上课方式，有适合幼儿的游戏化教学，也可以在家里远程教学，能够激发幼儿学习的乐趣，在一个轻松愉快的氛围下进行学习，从而使音乐素质教育能够得到广泛的普及和发展。
在“互联网+”钢琴教育中教师应当转变观念，将互联网技术应用于传统教学中，使教学理念和方法适应于现代社会的发展。在“互联网+”钢琴教育学习有利于学生智力的开发，学生在学习钢琴时需要身体的各项器官配合协调，要求左右手十个手指的共同运作，灵敏的配合，使左右脑的技能获得同时发展并促进互相的协调能力，眼睛也要看着乐谱还要用耳朵听辨音乐和节奏。在这样的全身心的配合下对于学生的记忆力、注意力和反应力都有很大的锻炼提升，从而达到了在学习过程中智力发展的目的。
“互联网+”钢琴教育学习能够培养学生的审美能力陶冶情操，教师在学生对一首乐曲的学习过程中，还要不断的提高学生对乐曲的审美感受能力，先让学生通过互联网收集资料对乐曲的背景有一个大致的了解。
教师要有意识地引导学生在对乐曲听赏的过程中展开丰富的想象力不断的感受音乐的美好，从而激发出学生对于美的感知能力，使学生能够感受到不同的乐曲中所蕴含的情绪。在对幼儿的讲授过程中不能太专业化，一定要以幼儿能理解的通俗易懂的语言来帮助幼儿理解，从而激发他们对钢琴的热情和喜爱。
“互联网+”钢琴教育学习还有利于学生的身心健康，在学习钢琴的过程中可以培养学生的耐力和信心。学习钢琴不是一朝一夕的事情，而是需要有计划有规律的长期坚持训练学习，没有耐心是坚持不下去长期的持久性的学习。
学生在参与钢琴教学活动中，不可避免地会与老师相处和其他同学的交流沟通，并且也会有个人的展示机会，让学生成为舞台上聚光灯的焦点，培养学生的自信。经常性的钢琴舞台表演还能够增强学生的抗压能力和心理素质，更有利于学生的独立成长。
“互联网+”钢琴教育学习在素质教育中对学生的作用和影响是渗透着方方面面的。通过对“互联网+”钢琴教育学习使学生的全身心的配合与协调和各方面能力的锻炼都可以得到极大的发展，促进了学生全面发展。
三、智能钢琴的出现
在互联网技术的持续发展下，人们的生活水平有了极大的提高，将互联网技术应用在钢琴教学中也越来越多，为适应新时代的要求，许多的钢琴传统制造商开始进行企业改革。在不改变传统钢琴自身的发声原理和触键感觉的情况下，运用现代科技给钢琴赋予了一些新的功能和使用方法。使钢琴更加的与现代社会音乐文化紧密联系在一起，这样的钢琴就是我们所说的“智能钢琴”。
智能钢琴依然是钢琴但是它和一般的电钢琴有很大的区别，它是在保持传统钢琴特性的基础上，直接将平板电脑设置在钢琴上。将互联网和钢琴的演奏连接在一起，结合了智能乐谱、自动弹奏、视频导入学习、游戏通关、智能评分、远程教学等等功能，与互联网的智能设备相连接。只需要一台智能钢琴通过远程教学在家里便可以上钢琴课自己学习钢琴，不会受到时间空间的限制，非常的方便。
智能钢琴对于传统钢琴而言它的功能更加的丰富，趣味性也极强并且智能钢琴的售价较传统钢琴而言也会便宜许多。在过去，钢琴是非常昂贵的乐器，一般普通的家庭根本就无力购买，更不要提学习钢琴了。现在智能钢琴的出现，可以带动钢琴走进普通家庭，越来越多的成年人和老年人也都可以接触到钢琴，作为他们缓解压力、培养兴趣和培养感情的一种乐器。
智能钢琴也可以作为孩子学习音乐入门的首选乐器，因为许多父母都希望自己的孩子学习钢琴。但是他们不确定是否孩子对钢琴感兴趣，能不能有耐心坚持下去，那么智能钢琴就给了家长们最好的选择。
一是智能钢琴的价格对比其他乐器实属不贵。二是智能钢琴的教育是以游戏化引导孩子去学习，能够激发孩子的兴趣从而使他们喜欢上学习钢琴，在保持兴趣的基础上不断学习。
三是智能钢琴能够在短时间的训练内，便可以使孩子快速地掌握音乐的相关知识，家长也可以随时掌握孩子的学习进度。因此智能钢琴以便宜的售价和先进的科技智能感而成为众多消费者的首要选择。
四、智能钢琴对教育师资的影响
随着“互联网+”钢琴教育的发展，智能钢琴的出现，越来越多的钢琴教师深深地明白一直用传统的教学方式是远远不能适应社会所发展的需要，因此需要教师不停地学习新的知识，提高自己的综合素养，扩展自己的音乐素养。许多专业的音乐院校也要求教师必须要同新时代的教育紧密联系在一起，把传统的钢琴教学方式与现代科学技术的智能化钢琴教学相结合从而改变一些传统教学所带来的弊端。
在过去的传统教学中，大多数是个别授课制，也就是一对一面对面的学习，教师一般采用言传身教，自己示范然后来教授学生。上课的过程非常的单一，缺少创新性，学生的上课时间也十分有限，要在短短的上课时间中掌握老师所讲的内容。对作品的弹奏方法，需要学生有着极高的专注力和记忆力。
有很多的幼儿由于年龄太小，专注力不集中，在上课的时间能听懂老师对于作业弹奏的方法要求，在课下自己练琴的过程当中又会忘记怎样去弹奏。然后在下一次的上课弹奏作业时还是会以错误的弹奏方法来弹奏，教师又要反复讲一遍，大大降低了学习的进度和效率。
而智能钢琴就可以非常有效的解决这一问题，智能钢琴通过了与互联网的链接，可以及时的将学生所弹奏的作品保存下来，学生能够得反复听取对于课下的练习有很大的帮助，还可以使用智能钢琴的陪练功能，学生弹奏中错误的地方都会亮灯指出来。
在练琴的过程中，学生有问题需要教师指导时也可以通过智能钢琴上的平板电脑及时的和教师视频对话，而不是下次上课的时候才能够询问老师，使学生学习的效率大大的提高。
在传统的钢琴教学中还存在着，钢琴教师师资匮乏及分布不均匀的现象，一般而言普遍存在许多的一线城市的师资力量比二、三线城市要高许多，很多偏远地区的钢琴教师更为匮乏，有许多的学生花费了不少的人力物力到大城市去找老师上课，非常的浪费时间也浪费金钱。
智能钢琴的出现可以帮助许多的学生和教师不受设备、环境和时间空间的限制，使学生能够在互联网上找到优秀的教师，教师和学生只需要智能钢琴便可以实现同步授课，使教师能够以自己有限的时间将知识传播给无数个学生，实现自身价值的最大化。
在智能钢琴的教学模式下，要求教师应当不断的提高自己的教育实践能力，勇于创新的精神，并且能够掌握和熟悉智能钢琴的教学设备和基本理论知识并用于教学中，能够运用系统的专业知识针对儿童的钢琴教学，注重在课程中与学生的互动，注重对学生艺术素养的培养和音乐创造力的开发，使钢琴课更加的生动有趣，内容更加的丰富多彩。
五、总结
智能钢琴的许多功能都充满了趣味性和娱乐性，使孩子可以在游戏中学得知识，激发了儿童学琴的兴趣。此外，也有许多的成人和老人对钢琴十分感兴趣的也会选择智能钢琴，因为对他们而言并不需要很专业的学习，智能钢琴中包含了识谱辅助功能和教学功能，可以帮助学琴者快速高效率的学习。
智能钢琴的互联网特性正在不断的扩大学习钢琴的群体，使儿童、以及中老年人都能够对钢琴的学习充满兴趣和激情，为教师和学生都提供了丰富多彩的课堂环境，使教学更加的便利并且大幅度的提高了人们的音乐素养，也为钢琴在社会上的进一步普及，产生了积极的影响。
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