儿童音乐教育并非少数，与学习钢琴本身相比，培养儿童的毅力更有意义。入门阶段的启蒙教育尤为重要。在这个阶段，年幼的孩子有必要经受一点的磨砺并形成一定的条件反射，但是一定不要太认真对待或过度矫正，建议适可而止。否则，会引起孩子的反抗心理，并且不喜欢乐器。适得其反。在儿童练习期间，由于儿童的性质和儿童注意力的短期性质，有必要耐心地指导适当的娱乐活动。我们还需要严格的纪律。我们经常告诉我们的孩子，您不会因为学习失败而受到惩罚，但会因为没有坚持不懈而受罚。每当孩子不集中精力时，我们总是鼓励她“坚持到最后就是胜利”。
随时掌握孩子的闪光点，制定适当的目标并积极鼓励他们保持良好的心理状态
兴趣是最好的老师。父母应始终确认孩子在、各个阶段的日常进度，并努力寻找孩子的亮点。我们决不能将学习钢琴当作纯粹的技能训练。否则，在提高幼儿玩耍技巧与成年人对他的期望之间始终存在着无法克服的差距。在阴影中，对他的自尊心的、自信会造成极大的伤害，并且付出的代价会比您付出的还要多。当孩子练习乐器时，父母必须分阶段给出一些目标，最好是激发孩子学习钢琴。实践证明，孩子的心理状态的好坏决定了日常钢琴练习的质量和效率。
培养自学能力和自学能力，提高成功感和学习兴趣
在一定程度上指导儿童学习和感知乐器本身，并从幼儿的角度理解音乐理论，鼓励和指导儿童学习自己喜欢的音乐，并每天练习弹钢琴的态度，尽管儿童钢琴演奏技巧还比较年轻，也归功于对孩子手中流淌的幼稚音乐的真诚欣赏。由于孩子们学会弹钢琴，因此我们创造了一些音乐环境，例如听音乐会和听音乐光盘，巧妙地让孩子们孵化，增加音乐感以及增强对音乐的节奏和旋律的学习兴趣。
发展智力和非智力因素以激发思维，幼儿开始通过模仿和感觉而不是思考来学习钢琴。这是因为他们的了解有限。老师、父母、孩子之间不断的信息交流和反馈可以增强孩子的语言理解能力，并将一些无意识的模仿转变为有意识的思维过程。另外，人们经常说：心灵手巧，手巧心灵。心速快慢是一个人智力的重要组成部分。它对一个人的反应的敏感性和思维的流畅性会影响一个人的生活。学习的效率和质量。孩子学习了乐器后，做事的效率就会提高，自信心也会增强。
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