一、家长们最关心的问题
1、几岁开始学钢琴比较合适？
一般情况下，孩子在4到6岁间开始正式学琴是最合适的。首先，不满4岁的孩子心智发育还不够成熟，通常无法很好地理解老师的要求；其次，4岁以下的孩子通常注意力不容易集中，无法专心学习老师教的动作；第三，孩子年龄太小的话，手指力量也不够，无法以正确的方式按下琴键。但如果过了6岁才开始学琴，则错过了建立孩子手指机能的黄金时期，到了学琴的中高级别，很容易出现手指机能跟不上、跑动不够迅速、手指不够独立的状况。像是我教过的一个三年级的孩子。很聪明也很勤奋，但因为年龄偏大，手指已经不像6岁前的孩子那样具有可塑性，很多技巧即使他理解并且努力去练了，还是容易走形，很难做到标准。并且如果周围有同龄孩子4、5岁就开始学琴，太晚学琴的孩子很容易因为两年的进度差而产生挫败感。
2、孩子学琴要听哪些音乐呢？
那么4岁以前能不能先为学琴做好准备呢？答案是肯定的。如果有心让孩子将来学琴的家长，从孩子很小的时候就可以在家中播放古典音乐。考虑到孩子年纪还小，不适合听较为吵闹的音乐，所以可以选择播放钢琴独奏、小提琴独奏、长笛独奏、弦乐四重奏等室内乐。曲目以巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义早期的音乐为好。可以选择巴赫、莫扎特、舒伯特、舒曼等作曲家的音乐。比如巴赫《G弦上的咏叹调》、维瓦尔第《四季》、舒伯特《小夜曲》《鳟鱼五重奏》、舒曼《童年情景》、莫扎特的弦乐四重奏等等。或许有的家长注意到了，要学钢琴并非只能听，或者说只需要听钢琴曲。应该让孩子从小听各种各样乐器的曲子。可以对音乐的音色获得更多感性认识，从小培养孩子丰富的乐感。除了可以听一些音乐培养乐感之外，有条件的家长还可以提前在家里准备好钢琴，或钢琴玩具。让孩子在钢琴上“叮叮咚咚”地弹出些声音，感受音的高低变化，和“接触——发声”的理性认识，或许有一天你的小孩会自己在钢琴上弹出熟悉的曲子来，给你带来大大的惊喜哦！
3、孩子手指比较短，不适合学钢琴吗？
常常有家长会问，孩子这样那样的情况，适合学钢琴吗？其中最常见到的问题就是关于孩子手指的长度了。许多家长都误以为手指长才能弹钢琴，手指短不适合弹钢琴。其实不然。或许更长的手指在演奏时更加方便，或在演奏时可以跨越更宽的跨度。但在演奏中真正影响手指跨度的实际上是手指与手掌的伸张程度。经过训练的手，在用力伸张的时候，拇指与小指可以达到近乎度的幅度，这就比无法张开到这一角度的手获得了更长的演奏跨度。并且在演奏中，需要做到极端跨度（十度、十一度）的情况并不多，而且其中大部分又可以用琶音即先后演奏的方式代替同时下键。所以手指的长度并不影响孩子是否能学习钢琴。
4、学琴的手型应该是怎样的？
每一个孩子在正式开始学习钢琴演奏的第一课时，都一定会学习到正确的演奏手型。而这一手型将会延续到孩子整个学琴的生涯。那么正确的手型究竟是怎样的呢？根据不同的老师和教学方法，通常有握鸡蛋型、握苹果型、双手互握拳头型、自然下垂型四种方法。这常常会令家长产生一些疑惑，为什么邻居家孩子的老师教的是握苹果，而我的孩子学的是握另一只手的拳头呢？其实不必疑惑，这四种类型本质上都是一种用形象的物体让年幼的孩子更容易理解手型的方法，它们其实全都指向一个手型标准——三凸一凹。
5、学钢琴对孩子有什么好处呢？
常常也会有家长问我，让孩子学钢琴有什么好处呢？特别是在许多学校已经不把钢琴列为小升初特长加分的今天，许多家长对此感到迷茫。其实，学习钢琴最重要的是可以让孩子学会“坚持”。因为钢琴的学习是一件需要长期坚持的事，少则八年，多则十几年，甚至可以进行一辈子。学习钢琴可以让孩子学会做事要从一而终，不要三分钟热度。碰到困难时要学会去克服它而不是逃避它甚至选择放弃。其次，学习钢琴也可以让孩子学会长时间专注地做一件事。在科技发达、娱乐设备丰富的今天，孩子们越来越少地长时间集中精力做一件事，往往是看一会儿电视又玩一会儿IPAD，注意力越来越分散。而钢琴的练习需要连续45分钟以上的精神高度集中，久而久之，琴童的专注力就能得到一定程度的提升。最后，由于弹钢琴是需要左右手配合演奏，注意力需要同时兼顾两只手，就使左右脑同时得到锻炼，对儿童大脑的发育、思维的活跃也能起到一定作用。除了这三点外，更不必说培养孩子的音乐素养、艺术气质啦。
二、钢琴学习中常见的误区
在钢琴的学习过程中，家长们也普遍存在着这么几个误区。
1、亲戚家的小孩考级考得真快！去年五级今年八级，真是太厉害了！
许多家长会跟我反应类似下面这样的问题。“邻居家的孩子已经考六级了，为什么我们家孩子才考三级？”“今年我们考五级，明年能不能考八级？“。一些家长觉得考级考得快就代表孩子弹得好，进步快，其实并不是这样的。由于考级的机制使然，造成有很多空子可以钻。能考某一等级并不代表就具有了这个等级的演奏水平。许多考生花掉半年甚至一年的时间苦练考级曲目。但离了考级曲目，其实根本没有基本功可言，也不会弹其他曲子。我见过许多考过七级、八级的孩子，连拍子也数不清楚，音也不太会认，全要靠老师手把手一个小节一个小节地教，就像给婴儿喂饭一样。给他们一首四级的曲子，他们都无法凭自己的能力弹下来，更别提音乐的表现力了。所以，考级的级别并不能说明孩子的水平在哪里，它渐渐地沦为了家长炫耀的谈资和某些升学时候特长加分的资本。那么考级就一无是处了吗？答案也是否定的。考级就像考试一样，是给孩子的一个压力和动力，准备考级的过程也可以让孩子学会完整、细致地去完成一首作品，并且得到一个展示自己学习成果的机会。考试的级别也应该根据孩子的实际演奏水平，掌握了哪一级别的水平就去考哪一级，而不是掌握了三级水平去考五级、掌握了六级水平去考八级这种揠苗助长式的考法。怎么看孩子是否掌握了这一等级的水平呢？只要把考级的曲子给孩子，七级以下的如果一个星期可以完整地以较慢速度练下来整首曲子，七级以上的练下来半首曲子，就说明水平达到要求了。如果孩子一个星期三行谱都弹不好，要像蚂蚁搬家一样一点一点地“啃“下一首考级曲，非常抱歉，您正在揠苗助长。
2、赶快考到十级就圆满地完成学琴的过程了！
考过了十级就是终点了吗？错！考过了十级（部分考级机构在十级之上还有一个演奏级）相当于正式迈进了钢琴演奏的大门，怎么能刚迈进大门就停止练习呢？十级不是一个终点，而是一个新的阶段的起点。它代表着丰富的钢琴艺术之门向你真正打开了，拥有了十级水平，基本上可以靠自己的能力练习、演奏自己喜欢的曲子，钢琴真正的乐趣才刚要开始呢！
3、孩子听一遍就会弹了，都不用看谱，好厉害！
孩子能通过听来弹出作品确实是一种能力，但不看谱弹并不是一个好习惯。“音乐”这个词其实包含了“音”和“乐”两部分。“音”是音高、音符。孩子凭着听和记键位其实只能记住“音”，并且还不一定准确。而“乐”则包含了演奏法、表情、强弱等各类信息，这些信息都在乐谱上有所呈现。如果孩子养成了不看乐谱的习惯，那么造成的直接结果就是孩子认谱的能力得不到锻炼。就像学汉字一样，永远只用听——背——复述的方式学习语文而不看文字，是学不会认字的。有的孩子弹到了比较深的程度，但认谱速度却很慢，就是初学阶段没有好好看谱导致的。此外，乐谱上的信息非常丰富，包括了演奏法、表情等，孩子必须从一开始就学会仔细、准确地认识谱子上的每一个标记、术语，这样才能真正地学会用钢琴演奏音乐，而不只是把音符弹出来而已。
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