易趣网和宝宝树的创始人邵亦波，11岁时在有人参赛的首届全国“华罗庚金杯”少年数学竞赛中获金牌奖（全国第三名）；在初高中全国数学竞赛中连获特等奖与一等奖。他的爸爸邵振平，是一名中学数学老师，在邵亦波很小的时候，爸爸就开始让他接触数学了，用扑克牌练习数学。
美国著名高尔夫球手泰格·伍兹两岁左右就开始练习高尔夫球，3岁的时候，就击出了9洞48杆的成绩，在5岁时便登上了《高尔夫文摘》杂志。
著名音乐家莫扎特，4岁跟父亲学习钢琴，5岁学习作曲，6岁又随父亲学小提琴，并且每天到各地演出，长达四五个小时之久，正是经过这样多年的演奏训练，才有了他后来取得的举世瞩目的成就。
陈克正老师在他的《玩学习——三个博士姐妹的家庭教育》书中介绍了他的育女心经：高速度高准确度的读写算记技术，是开启孩子智慧大门的四把金钥匙。在孩子很小的时候就开始口算训练和学科超前学习，最终三个都考上了名校博士。
现在来谈一下英语学习。一般学校从小学三年级开设英语课，而小孩8岁之前，正是语言学习的黄金期。如果能够“超前”学习，进行家庭英语启蒙，就能抢占先机，领先一步。
毕竟，语言训练的童子功，是需要多年的刻意练习，才能扎实好牢固的。
01
单词积累
超前学习英语最大的好处，是可以积累大量的单词，而单词量是突破英语水平的最大瓶颈。
很多学生都是到了中考、高考临近，才意识到单词背诵的重要性，然后突击学习，但是，因为巩固时间有限，前记后忘，效率低下。毕竟，英语的单词很多，要想牢固记忆，必须要有一定的时间保障。
英语学习的秘诀，归根结底是一个重复熟练的过程。在学校开设英语课之前的这8年时间，很多家长都会选择课外辅导班，然而，因为缺乏紧迫感和正确的学习方法，孩子的学习断断续续，没有连贯性，效果也不尽如人意。
相比之下，家庭英语启蒙可以做到每天接触英语，从早期的灌耳音，到绘本阅读，到自然拼读，再到桥梁书阅读，词汇量一天天增长，进一步促进了阅读的深入学习。
当然，由TPR带动听力词汇的增加，最后通过自然拼读转变成阅读词汇的过程是缓慢的、无意识的。特别是因为我们缺乏欧美小学生的英语使用环境，靠自然习得增加词汇量的速度就更加缓慢，导致大多数孩子的英语水平长期处于绘本阅读理解阶段，难以突破，进入章节书的自主阅读。
基于这一国情现状，在孩子开始学习自然拼读的时候（5岁左右），就可以有意识地进行词汇诵读训练。在小学阶段，建议每天坚持诵读儿童英文图解词典，先从词左右，逐渐过渡到词左右。
等到别人开始从ABC学习英语的时候，你的词汇量已经达到词了，这种差距需要至少5年时间的追赶。
02
自然拼读
自然拼读，英文名phonics，即所谓“见词能读、听词能写”，是英语国家孩子学习阅读的入门知识。直到最近几年，才在中国大陆逐渐普及。
我们小时候，没有进行过英语启蒙，在学校学习英语之初，是通过汉语标注来记忆单词发音的，所以，走了许多弯路，花了很多年才逐渐纠正了发音，教训惨痛。
在带苗苗进行英语启蒙的过程中，我开始接触到自然拼读，并且发现，在国外，自然拼读是一个非常成熟系统的学习理论。从字母、字母组合，到配套的绘本、卡片，再到游戏、视频，非常完善。
因为内容非常多，我也是在摸索了好几年，才逐渐了解到它的全貌。在具体实际过程中，也走了许多弯路。
开始的时候，重视程度不够，学的断断续续。当发现苗苗的自主阅读进展缓慢的时候，我才又开始彻底收集自然拼读的相关资料，进行详细学习研究，并真正系统地开始带着苗苗反复学习实践。
特别提醒：一定要先有两年左右的听力训练积累，再开始自然拼读学习，目的是为了将听力词汇转变为阅读词汇。
与单词积累相似，要想熟练掌握，必须早做准备，因为通往熟练的大门，是没有捷径的。
03
听说训练
英语的听说能力，一直是中国学生英语学习的软肋。
之所以会成为软肋，是因为听说水平的提高，是一个日积月累的漫长过程，而学校开设的英语课比较少，以应试为导向，训练机会少，久而久之，就成了“聋哑英语”了，影响了上亿中国人。
由此看来，当年李阳大力推广英语口语学习，并因此推动了中国英语教学模式的变革，意义重大。
既然学校训练时间有限，那么我们就应该充分利用家庭学习时间，提前准备，超前学习。
8岁之前，是练习听说的黄金时间。成人学习英语的最大障碍是爱面子，不敢开口说英语。小孩子不存在这个问题，说错不害怕。这也是必须早日进行英语启蒙的一种重要原因。
听力的训练必须循序渐进，听力水平的提高涉及许多因素。例如，发音的知识、词汇量、语法、俚语、文化背景等等。
听不懂则无法说，听力的重要性可见一斑。现在中高考对听说的重视逐渐增加，十年磨一剑，用来形容听力训练，一定也不夸张。
8年超前学习，听说贯穿始终。
04
阅读突破
有句话得好，得阅读者得高考。
现在高考英语阅读难度逐年增加，阅读理解已经成为高考英语的一道坎，许多学生都在阅读上被拉开差距。
现在高考英语阅读题源，竟然多出自英美主流期刊和英文原版著作，其难度可想而知。先不说别的，没有以上词汇量，根本没法阅读。
所以，在小学阶段，因为课业相对轻松，应该利用业余时间攻克词汇，然后在初中的时候增加词汇量，这样在进行英文原版期刊和著作的阅读，就有了基础。
除了词汇量之外，阅读理解也是一个循序渐进的过程。必须先从英文绘本入手，再逐步过渡到分级读物和桥梁书，最后才是原版名著和期刊的阅读，即我们平时所说的初、中、高级。在每一个阶段，都需要大量的同等难度读物的阅读积累。
苗苗在初级阶段读过的绘本和分级读物，将近上千本。现在阅读的内容属于中级读物，《神奇树屋》（MagicTreeHouse）系列,已经读到了第47本。
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超前学习，就是在与时间赛跑。
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