能弹出一级的曲子便是一级了。
拜厄根本教程的是操练，不是考级书，想晓得拜厄本身的水平的话最好去买本正宗的考级书。
钢琴品级以下
一级：《拜厄钢琴基础教程》全数学完，双手的共同曾经较为和谐。
二级：可以或许熟练掌握车尔尼《钢琴低级练习曲》（作品）后半部程度的同时，还能够打仗一些比力繁杂的节奏和变革。
三级：弹到车尔尼《钢琴流利练习曲》（作品）前半部门，手指跑动能够到达必定的流畅程度。
四级：弹完车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品），达到双手弹奏精准，并具有一定的表示本领。
五级：弹到车尔尼《钢琴快捷练习曲》（作品）的前半部分，具备较快速率和较复杂作品的程度。
作为入门教程，《拜厄》大概不是最好的。来由是：（1）它的识谱门路轻易形成紊乱。《拜厄》让门生先学高音谱表，到第54首才起头学低音谱表，学生十分困难认识了高音谱，对低音谱很是不顺应。这就是不少初学拜厄入门的孩子认低音谱吃力的缘由。实在，一百年古人们已经批驳了这类识谱路子，以为应从中间C动身，高、低音谱表同时学;（2）从技能练习的角度看，拜厄的期间只夸大手指训练，而当代的钢琴吹奏法子强调手臂的束厄局促，器重弹奏与手指气力相结合，如先从《拜厄》动手，再学新的方法，容易走弯路。是以，初学者应先用断奏入门，先学会放松，再举行手指训练会更好一些;（3）将五指牢固在五个音上，使手指在较长的一段时间里，在键盘上的勾当遭到束缚，造成进修索然无味之感;（4）音符时价的放置不合理。如：八分音符和十六分音符的练习安排隔断过长;（5）课本的后半部分技术难度加深的不合理，有些过快了，学生学到这当即反应出不适应;（6）调式、调性变化不丰硕。绝大多数作品是旋律加伴奏的主调性音乐情势，少少触及到复调音乐，旋律写作略显枯燥，和声应用多是主和弦-属和弦-主和弦，主和弦-部属和弦-属和弦-主和弦的停止式等，在教材中固然也选用了一些民歌，但在技术方面，不得当初学者弹奏，对歌唱性训练有所疏忽;（7）《拜厄》教材虽然比较范例但太类同，音乐性子不敷多样。
时代在成长，教材在更新，这势必促使教学内容和教学方法要改良。跟着钢琴演奏技术的不竭进步和立异，双手最后都只在高音谱号的范畴内弹奏的形式已不克不及适应以后的学习请求，要想在初级阶段让学生感兴趣，起首要采纳意见意义的、形象化的教材导入，既看重在趣味中培育音乐快乐喜爱，又注重在训练中目的性较强地办理演奏本领。因此，以现代的目光来看，《拜厄》并不是一本最佳钢琴入门教程。固然，这并不是说《拜厄》没有一点操纵代价，如当训练手指独立性时，就是很好的教材。
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