这两天，小徐老师小学部二年级语文终于把第三单元学习完，也复习完了，学校组织了一次考试，拿到考题，小徐老师先看了看前面的基础题，发现这套考题出得真不错，将这一单元的所有重点全检测到了。但是看到后面的阅读理解题，我却被这题的难度惊呆了。
如下图所示，第一题考查这一单元要掌握的多音字，将多音字置于具体的语境中，让同学们选出正确的读音，既考查了语感能力，也考查了本单元的一个重要知识点。
第二题，同音字填空一直是语文学习的重点，也是难点，“奖状”“讲话”“候车”“柱子”“住所”中的同音字也是学生经常混淆的难点。
第三题，加一加变成新字，难度不大，孩子们都能做对。
第四题和第五题是语文园地三的重点内容，以连线和词语分类的方式出现，题型较为简单。如果让仿写类似的词语或成语，那么难度就加大了，但也是常出的题型之一。
如第四题，“弹钢琴”“练舞蹈”“唱京戏”“捏泥人”等都是动宾式词语，那么，你还会写出哪些类似的词语？因此，要让孩子掌握什么是“动+宾”结构的词语，例如打篮球、读课文、写作业、玩游戏等词也是类似的结构。
第五题，还有可能涉及，“你还知道哪些有关春天的词语”一类的题，要引导孩子回忆一年级学过的“春回大地、万物复苏、莺歌燕舞、鸟语花香、冰雪融化”等词语。
第六题，词语拓展和积累式题型，不但要让孩子多练习这样的词语拓展练习，还要会运用。这样孩子写起作文才会生动，例如，明亮的眼睛、美丽的眼睛、水汪汪的大眼睛、亮晶晶的眼睛、笑眯眯的眼睛、闪闪发光的眼睛等，要引导孩子们去有意的观察身边的人，并找合适的词语来形容他，这样孩子在以后写作时就不会有词穷的困惑。
第七词，选词填空，第八题写出反义词，第九题，造句子，补充句子类题，虽然三道题难度不大，但靠的是平时的多读多记，特别是反义词在二年级大量出现，孩子平时的积累很重要。
第十题，难在所填空上的字大多是二年级学生不要求掌握的字，例如“聪明或爱动脑筋”“勇敢”，还有第2小题中要填的”美丽、温柔、累“，后两个空中的字不要求掌握。第3小题中的”书籍“的”籍“更是第一次见，要想不让孩子们用拼音代替，直接写字，那真是难为孩子们了。
但是最难的还不是第十题，最难是十一题阅读题，一般来说，二年级的阅读理解，以考查学生从文中筛选重要信息解答问题的能力为主，即从文中即可以直接找到答案。但是这次出的这道阅读理解题中的第3、4小题却是总结、拓展题，从文中是找不到答案的，只能靠自己总结。而总结答案时又涉及正确分析人物性格，这简单太难了。
例如，第3小题，先要总结全文内容，再总结自己的感受，如此情节复杂的文章，总结全文内容已属高难度题，更别说还有总结人物特点了，何况这篇短文中主人公”有钻研精神，做事认真，忘我“的精神，对二年级小朋友来说，太难理解了。真无法想象出题的人是如何下得去手给二年级小朋友出这样难的题？
反正，小徐老师面对这样题，也没有办法一下拔高孩子的理解能力，只能好歹解释一下，然后让孩子把答案抄下来，死记硬背一下。
这套题中的最后一题，看图写话也是课本语文园地三中出现的写话练习，因为老师讲过，也做过两次写作训练，孩子们写得倒是都不错，如下图所示，小文章写得语言通顺，段落分明，有条不理地表达着自己稚嫩的情感和创造能力，已经令老师惊艳了。
相信二年级使用部编教材的小学生们，第三单元都已经学完了，大家以为这套题水平如何呢？孩子能考多少分呢？能考分的绝对是学霸中的学霸吧。
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