肖邦（—）是19世纪浪漫主义钢琴音乐领域中最重要的波兰音乐家，他常以作曲家和钢琴家的身份被人们所称赞，然而他作为一个优秀钢琴教师的身份却鲜为人知。肖邦在生前撰写的钢琴教学著作《方法概要》（Projetdeméthode）是一份未完成的钢琴教学遗稿。该手稿从未独立出版过，具体撰写年份现已无从考证。正因如此，这份手稿尤为珍贵。短短十二页，却包含了“价值不菲”的教学方法与观点，是我们现今能够看到的唯一留存下来的肖邦钢琴教学手稿。该手稿也成为国内外肖邦钢琴教学研究领域中最为重要的文献资料。本文对《方法概要》中肖邦的钢琴教学方法与核心思想进行分析与解读，揭示该手稿的历史地位及其在当代钢琴教学中的意义与价值。
01
《方法概要》的来源与概况
年，32岁的肖邦开始了他的钢琴教学生涯。作为一位以钢琴音乐创作为主的钢琴家与作曲家，他也不得不面对一些造诣不深的钢琴学习者。因此，肖邦开始计划写作一部给学生、朋友们参考使用的钢琴教学法著作，以应对和解决不同程度的学生在钢琴学习中遇到的问题。肖邦希望该著作是一部从记谱和识谱出发，到键盘和手的技巧，再到音乐的表达，给予学生们从基础到高阶、从技术到音乐的方法指南。由于晚年的肖邦受到病痛、债务和感情等多方面因素的困扰，所以该著作的撰写进展缓慢，最终没有完成。在使用法文和波兰文两种语言撰写的手稿中，我们可以看到他多处修改的痕迹。肖邦起草《方法概要》仅仅十二页便撒手人寰，成为当世及后世未能了解其钢琴教学思想的遗憾。
年，克拉拉·舒曼（ClaraSchumann）①的波兰学生纳塔莉·雅诺莎夫人（MadameNatalieJanotha）出版了与吉恩·克莱琴斯基（JeanKleczynski）的访谈录，其中将这份手稿称为“肖邦的伟大著作”。值得注意的是，该名称与肖邦手稿上的“Projetdeméthode”并不相符②。法国著名钢琴家、教育家阿尔弗雷德·科尔托（AlfredCortot，—）③于年在伦敦的一场拍卖会上意外购得此珍贵的手稿，并在其个人专著《寻觅肖邦》（InSearchofChopin）④的第三章中进行了全文转录。
图1肖邦钢琴教学手稿图片⑤
由于肖邦的这份手稿仅十二页，内容有限，其实并不能称之为钢琴教学法中的伟大著作，更多的是它的教学实用价值。手稿内容由三部分组成：第一部分是识谱和记谱；第二部分是手指技术的训练；第三部分是音乐的思想与表达。
02
对《方法概要》中核心思想的解读
在《方法概要》开始，肖邦就提出了一个今天被大部分学琴者忽略的钢琴音高问题：
由于音高是调律师的工作，钢琴在我们学习乐器时遇到的音高的首要困难下获得了自由。因此，我们只需研究手与键盘之间的某种排列，就可以获得最佳的触觉质量，就能够弹奏长音符和短音符，并获得无限的灵巧性。
与弦乐学习者需要通过耳朵的聆听来判断音高是否准确相比，钢琴学习者对音高的准确判断取决于钢琴自身和调律师。对于钢琴学习者而言，更为重要的是研究手与键盘之间的排列关系。肖邦提出的排列关系，并不能简单地理解为手形或指法，而应该理解为手根据音乐变化而调整的适合的排列。具有足够丰富的手形和演奏方式，以及手对键盘的适应能力，是获得无限灵巧性的重要前提。
肖邦对手与键盘之间排列关系的教学思考，建立在对钢琴技巧的本质性认知上。因为钢琴演奏本身并不需要顾及钢琴的音高，因而演奏者对手与键盘关系的
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlfa/332.html
