年北京冬奥会已经落下帷幕，带给国人太多的惊喜，也出现了一些吸人眼球的新星，其中“谷爱凌”就是最耀眼的一颗。
“谷爱凌”一夜之间成为中国亿万家长心眼中的标杆，“孩子就是要像谷爱凌这样的”！
今天，小编想谈谈，“双减”背景下，从谷爱凌的身上，我们看到了“教育孩子”方面的一些问题：
“唯分数论”依然横行
同是北京冬奥会上冉冉升起的新星——苏翊鸣和谷爱凌，广大网友都赞不绝口。相对于谷爱凌，苏翊鸣还是稍显暗淡些。生活中，我们听到的是更多这样的声音：“她不仅是个优秀的运动员，还是学霸”。从此话可见，“唯分数论”依然是当今中国众多家长对子女的评判标准。
是的，如果谷爱凌只是一名优秀运动员，可能不会博得那么多人的眼球，关键是她背后还有一张斯坦福大学录取通知书加持着。“斯坦福大学”，世界名校呀，通俗地讲，她是一名“文武双全”的学生。“2金1银”不全是她的底气，“斯坦福大学”才是硬核。
谷爱凌的成长给我们的教育哪些思考？
也许很多人认为，谷爱凌是幸运的，她出生于一个经济条件优越的家庭，而且是一个高知家庭（她的父母，外婆、外公都是高级知识分子），我想，良好的家庭教育氛围才是她成功的关键。我认为，谷爱凌家庭给予她的不只是“物质自由”，还有精神上的“价值选择自由”。
谷爱凌兴趣爱好广泛，她不只是爱好滑雪，还喜欢钢琴、芭蕾、演讲、射箭、骑马、越野、篮球、足球、网球等。
难得的是她有一位开明的妈妈。她的妈妈从不强迫孩子刻意去学什么，也没有给孩子有提前的规划，总是给孩子更多的空间，让孩子有更多的尝试机会，她尊重孩子的选择，帮助孩子科学地管理时间，让孩子每天睡足10个小时以上。
相比当下我们的很多家长，在物质条件满足的前提下，总是想方设法让孩子学到更多的东西，不管孩子喜欢与否，也不管孩子的意愿，凭自己的感觉，帮孩子报了很多兴趣班，其初心就是“让孩子不输在起跑线上”。
“舍得花钱”是当今社会很多家长在教育孩子方面的“优点”。也就是这样，投资和回报往往是适得其反，孩子整天忙得焦头烂额，学得昏昏沉沉，最终厌其所学，一无所获。
在此，小编作为一名教育者，想跟大家探讨一个问题：“双减”背景下，我们是否能从谷爱凌的成长历程中得到更多的思考呢？
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