晕轮效应:人们在对某个人进行判断时，会根据自己的好恶，而不是根据被判断个体的真实表现来进行判断。
我初做班主任的时候，犯过一个严重的错误，那就是过于偏祖学习好的孩子，使得其他的孩子都和我变得生疏起来。
由于前任班主任老师突然病故，我临时接任了四年级的一个班级。严兴梅的学习成绩是最好的，几乎每一次考试，她都能拿到一百，字迹漂亮，卷面工整。平时上课回答问题，她也表现得特别有想法，总是能紧跟老师的思路。
所有的任课老师都喜欢严兴梅，我自然也不例外，还选她当了我的班长，可这一举动却惹火了班上所有的男生。
有个男生说:“老师你偏心，严兴梅就是学习好，但是她思想有问题。”
严兴梅立刻站起来训斥道:“你怎么能这么眼老师说话呢?”有问题呢?”我也问道:“你这样说地，她也没有为自己解护，你怎么还说她思想“老师，严兴梅特别谄媚，总是上面一套，下面一套，而且特喜欢告小状，我们班男同学，她都告遍了。不信你可以间啊?”另一个男生站起来说。
“是.”几乎所有的男生异口同声地说，其间还夹杂着些女生的声音，但是我还是说:“那是因为男生都太淘气了。”
“老师看，听您这话，就是偏祖。如果您这么偏祖，那么咱们班肯定不会有公平存在。”又有男生表示不满。
我一下子愣住了，一时不知所措。
优秀的孩子总是因为特别受宠而变得特别傲慢，这不是孩子的错，是因为老师和家长把他看成了最完美的典型导致的。
我大学毕业之后特别迷恋钢琴，听理查德克莱德曼的钢琴曲，总是觉得听不够。于是在拿到工资之后，我不惜花掉80%去学习钢琴。
我的成绩并不怎么样，老师说努力有余，天赋不足，尽管如此，我还是一如既往地喜欢钢琴。
结婚后,陶京特意给我买了钢琴。尽管他说实话，曾经用“一场噩梦”来评价我的钢琴技艺，但他还是买了它，我很感激。
怀孕的时候，就喜欢坐在钢琴旁边弹奏些轻音乐，像《秋日私语》、《天空》。
小语出生后不久，也对钢琴表现出了极大的兴趣，但是她更喜欢用小拳头在琴键上乱砸。让我既心疼又恼火。
但是爱屋及乌，我还是很耐心地教小语弹钢琴。可这小家伙根本敏不上道，我说破了嘴皮子，她还是只用小拳头砸钢琴。
陶京说:“这都是因为胎教时，听的是你弹奏的钢琴曲的缘故，她听到的肯定是不悦耳的声音，所以才会这么喜欢制造噪音。”
我很无奈，后来就放弃了教小语钢琴。谁知刚上初中，她就喜欢上了摇滚乐，那时候，还跟我强烈要求，学吉他，学架子鼓。我想都不想就拒绝了。
还是陶京出面，给小语报了课外班。小语学得非常认真。但我每次听她弹吉他，都表现得特别反感。我们两人没少为此吵架。
直到陶京说了最关键的-句话:“你不要根据你自己的喜好来评价孩子的喜好好不好?”我才反省过来。
我们成人总是因为自己的喜好而限制孩子的喜好，其实孩子的天性和父母的不一定相同，所以，不要刻意限制孩子的兴趣爱好。
我、小语和小松各在不同的学校。小松经常闯祸，我也经常因此而作为家长被请。每当受到另一个老师的批评时，心里就很不是滋味，甚至会以为老师说的不对。
小语小的时候很文静，虽然在家里以和我唱反调为基调，但是在学校里却表现得极为融合，和老师、同学的关系都特别好。
虽然小语的成绩并不是最好的，但每次开家长会，老师都会表扬一下小语。我对小语的老师就特别尊敬。
有一天吃早饭的时候，小松面无表情地说:“老师让我告诉您，放学后您去她办公室-趟。
我听后一一下子变得很气愤，说:“你们老师怎么这么多事，动不动就找家长。我做老师可不这样。”
奶奶在旁边看了我一样，说:“你咋啦?怎么跟孩子这么说话?我赶紧收住话头，说:“好的，我知道了。”
“你是不是又闯祸了?”小语在旁边问道。
这正是我想要问的话，我好不容易才忍住的，但既然小语问了，我就看着小松，看他怎么回答。
“你才天天闯祸呢?你忘了你上次把-个同学的眼镜架弄断的事了?”小松不甘示弱。
把眼镜架弄断?哦，似乎的确有这么回事，可小语老师并没有小题大做。
我们会因为孩子的表现产生好恶，并把这种好恶带给与孩子相关的人，老师、同学，这也是一种晕轮现象，但这有失偏颇，因为夹杂自己的好恶太多。
父母也是人，人性的弱点有时候表现得比孩子还多。如果我们在评价孩子的时候，不去
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