钢琴入门教学有三个关口：兴趣、识谱和弹奏方法。其中兴趣是首要问题，识谱是核心问题，弹奏方法是根本问题。在最开始的教学中，只要顺利度过这三个关口，后面就一顺百顺。
如果最开始在某个方面出了问题，后面解决起来就很麻烦，费时费力。
传统教学中，很多老师重视手型，狠抓手型，这样很容易忽视前两个问题。
兴趣是首要问题
心理学观点认为，孩子在接受知识的同时，也接受了对知识的情感体验。也就是说，孩子在学习某门知识的时候，对这个知识是喜欢还是不喜欢，这个信息也同时注入大脑，所以第一印象非常重要。
在最开始的教学中，老师要设法调动孩子的积极性，让孩子喜欢钢琴，孩子就会喜欢上课，喜欢练琴，甚至是喜欢老师。
调动积极性有多种方法，可以弹点孩子喜欢的儿歌、做些游戏等与孩子互动，让孩子觉得老师就是一个可以玩耍的朋友。
上完第一节课，妈妈问孩子：喜欢钢琴吗？孩子回答喜欢，就基本上达到了目的。
所以，兴趣是最好的老师。孩子有兴趣，学习就就主动，效率就高。如果孩子不喜欢，被动学习，效率就低。
如果强迫学习，会给孩子造成心理伤害，孩子也弹不出真正的音乐。强迫学习是违背音乐学习宗旨的。
兴趣关没有过去的学生，可以学成，但是很难真正热爱。现在从事钢琴教育与演奏的人士，有多少是真正热爱钢琴的，可以说比例并不大。
兴趣关没有过去的孩子，学琴过程可能是逆商提高的过程。
兴趣关没有过去的孩子，教得费劲，辅导吃力，请假比较多，容易辍学。
识谱是核心问题
核心问题，也就是最重要的问题。
入门教材的学习过程，就是识谱的学习过程，要把五线谱和钢琴键盘有机联系起来，眼睛看到谱，手准确反应到键盘上。
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