《钢琴基础教学常规》从刚开始的1万字，已经发展到现在的15万字，是一套系统科学的钢琴基础教学方法。教学常规最大的特点是深入研究了如何调动孩子学琴的积极性，而这一方面恰恰是很多老师不擅长的；常规不足的地方是对弹奏方法的研究不够，而这些问题恰恰是专业学生在学校学习的东西，也是很多老师擅长的。系统学习教学常规，可以使年轻的钢琴老师迅速成长为有经验的老师，更好地把控学生，搞好教学，发展事业。
第一章，入门阶段概述
1、入门阶段的定义。
2、入门阶段的三个关口。
3、入门阶段的教学目的。
4、小汤的学习目的。
5、入门阶段的教材选用。
6、使用儿钢的几个注意事项。
7、识谱教学新方法。
8、拜厄的学习目的。
9、入门阶段的注意事项。
10、如何确定儿童学琴的年龄。
第二章，钢琴课上课要领
1、钢琴老师32字方针。
2、钢琴老师备课的3个要求。
3、回课记录本。
4、钢琴老师做示范的5个要求。
5、作业通过的三个档次。
6、如何教有基础的学生。
7、每节课的上课时间。
8、关于上课时间的心理学依据。
9、一种错误的教学方法。
10、两类问题的解决方法。
11、钢琴课上课要领：第一遍不要打断。
12、钢琴课上课要领：年龄小的学生每周两次课以上。
13、钢琴课上课要领：提高效率，注重效果，不要一味看时间。
14、基本功的训练方法。
15、成人学琴要领。
第三章教材布局与安排
1、入门阶段的教材布局。
2、初级阶段的含义。
3、初级阶段的教学目的。
4、初级阶段的教材。
5、初级阶段教学注意事项。
6、关于车尔尼。
7、关于小奏鸣曲。
8、梯子原理与教材安排。
9、关于巴赫作品。
10、名词：拜厄感觉。
11、关于车尔尼教材的新认识。
12、中级阶段的教学目的。
13、关于高级阶段。
14、关于走专业道路的建议。
15、关于走专业的方向。
第四章，能力培养问题
1、独立识谱能力的培养。
2、背奏能力的培养。
3、关于视奏能力。
4、协作能力。
5、登台表演能力。
6、固定音高能力。
7、音乐基本理论与视唱练耳。
第五章：练琴问题
1、给孩子一个练琴的理由。
2、儿童玩玩具的启发。
3、儿童打游戏的启发。
4、激将法的运用。
5、集体效应。
6、催孩子练琴的两个方法。
7、奖励措施。
8、惩罚的方法。
9、练琴中常见的问题。
10、如何弹出好听的音色。
11、孩子不想练琴的应对策略。
12、寒假练琴方案。
第六章：实践活动
1、参加考级的意义。
2、考级曲目精炼的五个要素。
3、上台发挥的三个要素。
4、考级安排中常见的问题。
5、考级的弊端。
6、比赛选曲的四个原则。
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