本期的娃厉害了！
4岁半学钢琴，6岁就受邀施坦威去演奏。不仅是钢琴，这个刚刚变成一年级的可爱女孩，还能把自己的心情、看过的电影......随手成画。
表达能力超强、英语口语也流利......这样的天使娃究竟是怎么培养的？
本期对话星妈星爸邀请到了时尚博主星妈——飒飒给大家分享自己的育儿经。
人物档案
星妈——Vanessa飒飒
定位上海，80后喜欢摄影、喜欢带娃旅行（4年玩转12国）、喜欢研究育儿的时尚妈妈，希望孩子在一个快乐的氛围里，德智体美劳全面发展。
牛娃——格格
一年级可爱女娃，活泼、开朗的她，4岁半开始学习钢琴，6岁就受邀施坦威参加音乐会演奏，活脱脱的一个钢琴小公主。
“只要坚持不懈的努力，无论在哪里都会发光。也要时刻准备着，当机会来的时候，就会牢牢抓住了。”——飒飒
P1兴趣先行，才是培养孩子的王道
1、培养兴趣，不宜太早
要说格格弹钢琴，那要追溯到她还在穿纸尿裤的时期，才几个月大，就有模有样的。
大家不要惊讶，其实格格妈妈会弹钢琴，只不过走的是兴趣路线。可能是看到妈妈每天都弹琴，格格就展现出对钢琴的浓厚兴趣。
虽然格格很小就展现出了对钢琴的浓厚兴趣，但格格妈妈并没有让格格很早就开始系统学习钢琴。
这是因为格格妈妈觉得太小就开始培养兴趣，对孩子成长的帮助其实并不大，还有可能让孩子失去对爱好的兴趣，所以也就没有太早安排。
原本是格格妈妈教格格弹简单的曲子，可格格主动要求妈妈找一个专业的老师。就在格格四岁半的时候，格格妈妈找了一位专业的钢琴老师，格格这才开始了自己的钢琴之路。
星妈对寻找钢琴老师的建议：
1、看老师教课的距离：离家近
2、看老师授课的环境：舒适、好看
3、不要能上门教学的老师
4、看老师资质：本专业的最好
听格格妈妈说，她经历过可以上门授课的老师，虽然价格便宜，但水平并不高，而她在给格格找老师的时候，也听到周围的朋友建议她不要请可以上门授课的老师，所以，她就在大众点评上通过距离、评价、图片找到了合适的1V1的老师。
2、孩子没耐心，用对方法做引导
虽然是等到格格四岁半的时候开始正式的学习，但这个年龄段的孩子没耐心、坐不住，尤其是刚开始学习钢琴，并不能直接弹曲子，需要从基础的识谱、手法等等学起，很枯燥。
那么，格格妈是怎样应对这样的情况的？
其实很简单，按照格格妈妈的话说就是要循序渐进以及家长的耐心引导。
格格刚开始练习，格格妈妈并没有要求格格练习很久。
“孩子刚学的时候，第一周可以让孩子每天先练习10分钟，让她先熟悉，在她熟悉以后，第二周就可以增加5分钟，从10分钟变成15分钟，第三周再增加5分钟，变成20分钟，像这样每次增加5分钟，一点点来，孩子就会慢慢习惯，时间久了，就能坐得住了。”
当孩子到了4、5岁的时候，就需要培养一个“坐得住”的习惯，而“循序渐进”就是最实用的一个办法。
星妈tips：
三个月就能培养出孩子的习惯，只要别急于求成，孩子的习惯是很好养成的。但如果三个月以后你发现孩子还是没有养成习惯，家长就要从自身找原因，或是看看孩子是不是没兴趣。
除了时间上的循序渐进，格格妈妈还会陪着格格一起练琴，因为孩子看到家长也很认真专心地学习、练习，她就会更愿意努力。
星妈tips：
孩子刚学习钢琴的时候，建议琴键可以选择重一点的，这样孩子即使换了琴，也不会因为不习惯发生不会弹的情况，因为格格就是这样做的，现在对钢琴的适应能力特别快。
其实很多家有学琴娃的家长都会遇到一个问题：孩子学到一半、练到一半，就不想继续了，其实格格也有过这样的情况，格格妈妈自有一套自己的方法。
“这个时候你需要给孩子讲道理。我会引导她，让她知道学钢琴是她自己提出来的，也是她自己想学习，既然如此，就要把它学好，虽然开始很枯燥，但都学会了以后，就能弹曲子了，以后还可以弹更厉害的、自己喜欢的曲子。”
在格格妈妈这么引导以后，格格就带着对未来的憧憬，每天都会主动、努力地练习4、5个小时的时间。
虽说每天练习这么久，其实并不是一直练。大概每练习20分钟，格格就会休息2、3分钟，看看窗外，让眼睛休息一下，然后再继续进行下一个“20分钟”，以此类推（这时候格格的爸爸就上场了，格格会在休息的间隙找爸爸玩，所以格格的家庭分工是这样的：妈妈负责教育、格格负责成长、爸爸负责陪玩）。
但让孩子能专注且专心地长时间做一件事，难度并不小，毕竟年龄小的孩子，玩心重。
正因为如此，格格妈妈就会在时间上引导格格做合理分配。
“我会让先孩子自己想好每天几点起床、几点睡觉，这一天大概有多久是清醒的，然后引导她自己说出这一天都要做什么，比如格格说她要画画、吃饭、玩，那好，让她刨除这些时间，把剩下的时间用来学习、弹琴。”
除此以外，格格妈妈还会让格格意识到，只要快速、高质量完成自己应该做的事情，那么余下的时间都可以自己利用，想做什么都可以。
这样的条件对于有玩心的孩子来说，是很有诱惑力的，所以，听到这个，格格的速度自然就会加快，自主性也就有所提高。
星妈tips：
在习惯养成上，家长一定要做到“说一不二”，允诺给孩子的，家长必须要做到，比如说，你和孩子说4点做完就可以出去玩，那孩子4点做完了，就得带她出去，但要是5点做完，就不可以了，否则是无法给孩子养成良好的时间观念的。
3、不要带着目的“养”孩子
和格格妈妈聊天才知道，在孕期，她看了很多育儿书籍，但在真正开始教育格格以后才意识到，其实孩子和孩子之间是有差异的，有些书上的理论是并不适合的，就像是“带着目的养孩子”。
别看格格弹琴这么厉害，6岁就受邀施坦威参加音乐会演奏，自信不说，还一点不紧张，现在还能熟练弹奏九级的钢琴曲目，可格格却没有考过任何的级别。
“如果考级对未来升学有很大帮助的话，那是要考的，可目前看来，没有太大帮助，而且为了考级，很长时间之内，每天就只练习那一两首的曲子，别的却学不了，其实就有点浪费时间了。”
把钢琴作为爱好培养而不是未来的发展工具，这样才能让孩子学得更轻松，甚至效果会更好。
但格格妈妈也不是不让格格进行所谓的考级，而是需要等格格自己提出这样的需求、水平也达到标准并且有时间以后，才会给格格安排。
就是这样的“无目的”，让格格在学钢琴上感到很轻松，甚至在老师组织的两次演奏会上，都表现得游刃有余。
别人家的孩子在演奏前夕都会紧张，但格格只是异常兴奋，甚至还特别期待自己上台表演的顺序。
这和格格妈妈有着很大关系。
“孩子紧张是因为家长的影响，家长保持一个平常的心态，别总去和孩子说这种事，孩子就不紧张了。”
除了弹琴，格格还特别擅长画画，她有个技能——很小的时候就会用画来表示自己的心情，甚至是看完电影回到家里会把电影里的故事画成一个画册。
格格学过画画吗？
没有。
格格妈妈打算现在培养格格画画吗？
也没有。
虽然格格2、3岁的时候就很喜欢画画，而且能坐在那里一画就是两三个小时，但是格格妈妈也不打算让格格现在就走“画画牛娃”这条路。
因为格格妈妈觉得，画画是她的另一个爱好，也是个能抒发自己情绪的一种方式，不需要培养成一个让其他人望尘莫及的一个独家绝技。
“格格弹琴的时候，我会比较严厉，会批评她。练习完以后，她就自己跑去画画，在画里我是个戴眼镜很严厉的妈妈，钢琴是黑色的，她是不开心的。看到这个你会觉得很有意思，通过她画的画，你能知道她现在的情绪、心理状态，能及时给她做疏导，如果现在就把这个变成专业，就不会有这样的效果，也许她就不去画画了，会厌烦，失去了这个发泄、表达情绪的一种方式，不觉的可惜吗？”
当然，既然格格在绘画这方面展现出了兴趣以及天赋，如果完全不去培养就有点浪费，所以格格妈妈想着等格格再大一点，8岁以后，再开始系统学习画画。
因为现在让孩子学习画画，或是更早学，是会影响孩子想象力的。
星妈tips：
虽然格格每天要练琴、读书，但是周末我会让她有大块时间玩，这样可以调整状态，让孩子更轻松。
4、教育孩子，家长不能“心急”
和格格妈妈聊天的时候，会觉得格格妈妈是个善于和孩子讲道理的家长，可能会用更peace的方式来教育孩子。
可并不是，听格格妈妈说，在格格犯错误的时候，格格妈妈会“打”。
“孩子犯错，我会讲道理，把道理讲清楚，但是道理只会说三次，如果还会继续犯错，我就只能改变方式了。”
格格妈妈觉得，孩子和孩子不一样，有时候还是应该严厉的时候就要严厉，让孩子意识到问题的严重性。
格格妈妈说到这里，大家会觉得格格妈妈可能是个特别“鸡血”的家长，但并不是。
举个例子。
她没有让格格准备英语的KET考试、没有学习奥数、也没有为了格格的升学选择买学区房。
“我觉得我们就是一个普通人，我不会要求我女儿学习有多好，但要努力，能到什么程度就到什么程度，就算是她作业或是考试拿了一个良，我也不会责怪她，分析出原因，看差在哪里，补上就好了。”
就是这样一个超级佛系的妈妈，不会主动进入任何一个家长群，即使手机里现存的家长群的信息也是屏蔽的，从来不看，也很少参加讨论。
并不是格格妈妈有多高冷，而是她不会把自己的孩子和别人的孩子作比较，也不会因为别人家孩子多优秀而焦虑。
“我会想，别人家的孩子比自己家孩子会了多少又有什么用呢？每个孩子都有自己的特点，都有自己的发光点，慢慢去教育就好了。”
4年玩转12国，不仅是“玩”更多的是“学”
“女孩子一定要知道更多事情，有更高的见识和眼界，这对她们的未来会很有帮助。”
所以，格格很小的时候，格格妈妈就带着格格去旅行，4年就去了十几个国家，但不光光是玩，更多的是学习当地的风土人情甚至是历史知识。
去过的这些国家是随意选的吗？
不是。
格格妈妈是根据格格当时的年龄、状态和格格的喜好选择的，像格格21个月的时候，去的是塞班岛，因为当时的格格很小，白天要睡觉，还需要喂奶，不适合远走，也不适合高强度游玩的目的地，所以就选择了海岛。
等到第二年，格格大了一些，选择了国内的海南岛，往后就越走越远，去了更远的国家，西班牙、法国、意大利、中东等等。
但去并不是盲目玩，而是要“寓教于乐”。
就拿去耶路撒冷来说，在去之前，格格妈妈先讲了一些宗教的故事，还特意给格格买了一本《耶路撒冷》，格格看完超级感兴趣。
等真的到了那里，听导游讲解的时候，格格听得更认真了。
除此以外，格格妈妈还会利用各种各样的机会，锻炼格格的能力。
“有一次过海关，我让格格自己和工作人员交流，自己去走流程，我会把需要的语言以及她要做什么、怎么做都告诉她，然后她就自己去了。”
就是这样的日常锻炼，才能让孩子更快地成长。
孩子的“幼小衔接”全靠星妈佛系“自鸡”
现在的格格已经是个一年级的小学娃了，在“幼小衔接”上，格格妈妈完全是“自鸡”，而且看上去效果不错，格格在学校的学习不仅轻松，状态也很好。
接下来就看看格格妈妈的方法吧。
1、时间：提前一年
格格的幼小衔接在五岁半的时候就开始了，主要学习认字、英文、数学。
2、进度：每天一点点
（1）英语：因为之前格格妈妈给格格报了英孚的英语班，但效果并不好，所以格格妈妈就自己拿着英孚的教材，每天一课带着格格学。
同时也搭配了牛津的自然拼读的书，跟着音频，每天一课，学完以后再做练习。
差不多一个月以后需要把之前学过的单元复习一下，觉得孩子都学会了，就可以进行下一个单元了。
“后来就读培生的绘本，每天读一本书，现在的话她可以沟通了，然后我们就报了VIPKID的课程，可以跟外教沟通。”
（2）识字：
格格妈妈的识字主要用的是《四五快读》，每天一页，第二天会考核一下前一天学习的内容。整本书的7课学完以后，识字基本上就完成了。
除此以外，格格很小的时候就会听很多故事，历史的、科技的......一岁半的时候开始听，一直到现在，所以，不仅格格的识字量比较多，表达能力也很强。
（3）数学：
每天几页《四五快算》，做多少，完全看格格自己想做多少。
但是一般女孩子的逻辑思维可能会弱一些，所以在格格3岁的时候，格格妈妈就用一些绘本来锻炼她的逻辑思维。
“三到五岁的时候，给她做的是逻辑思维题，就有一个叫何秋光逻辑思维题，里面都是那种图形。然后另外还有就是大家来找茬，就是找两个图画不一样的地方，能锻炼孩子的观察能力。”
孩子学习计算之前，先锻炼逻辑思维，就会发现孩子学得很快，反应也很快。
星妈说
在教育上，我不建议家长过度鸡娃，只要符合孩子目前这个年纪所能承受的和吸收的就可以了，没有必要加码。
如果给孩子报名参加很多的补习班，学习很多内容，孩子的压力就会很大，很可能就不愿意学了。
莫不如抽出一部分时间让孩子放松，开心地去玩。
但是，你要和孩子提前说清楚，让她自己养成一个自主管理时间的习惯，让孩子自己分配时间，我觉得就够了。
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