电子琴，在80年代起在我国少年儿童的特长学习中逐渐增多，并一度受到当时家长和孩子们的喜爱，随着时代不断发展变迁，当下学习电子琴的儿童和接受学习电子琴的家长比当年少了许多。但电子乐器的优势，依然受到人们的喜爱。
所以在当下，会有很多家长在为孩子选择学习乐器时，对于选择学习电子琴还是学习钢琴，二者的利弊取舍等，都是困扰一部分家长的问题，特别是当下流行起来的双排键电子琴，更是受到很多家长的青睐，那么”学钢琴“好，还是学”电子琴“好呢？王校长今天和大家分享几点看法：
年的时候，笔者有幸在沈阳音乐学院音乐厅欣赏了日本电子琴演奏家”松本昌作“老师的音乐会，可以说音响效果宏伟大气、音乐听觉感观非凡，松本老师技艺精湛，演出效果不亚于一个乐团的演奏音效。当时我被这种乐器深深打动---双排键电子琴。
为什么用这样一个回忆开篇呢，因为当下特别是近三年左右，涌现出很多的双排键电子琴学校，这和一些电视节目的综艺推广有一定关联，另外，来自日本的某品牌音乐教室，一直运用的是双排键电子琴上课，该品牌在国内受众很广，颇受家长和小朋友喜爱，也对电子琴的热度产生了影响，综上所述，在前些年已经走向弱势的电子琴学习，近些年迅速走热，所以带来了本文的问题，学习钢琴还是电子琴。
那么我认为，想选择学习钢琴或是电子琴之前，我们要对两种乐器有一个清晰的认识，进而明确自己的学习目标，才能做出正确和恰当的选择。
首先，在演奏和演出形式上，双排键电子琴属于制作型乐器，在进行现场演奏前把背景音乐和声部提前制作完成，留出演奏声部的白，配合脚踏键盘的和声伴奏或者低音，完成现场演出。可以说双排键电子琴，就现场演出而言，具备较强的预先性，可以充完成音色选择、伴奏选择等精细准备，录制后在现场演出，缺少现场随机性，这即是双排键电子琴的魅力所在，也是它的局限所在，举例来说，随机即兴的演奏指定命题乐曲，双排键电子琴很难体现出同有准备的乐曲一样丰富的演出效果，松本昌作老师的返场乐器，即是单调声部的演奏，缺少了中场乐曲的宏伟壮观。而钢琴，相比较双排键电子琴来说，缺少丰富性，但具备随机性，不受限制。
接下来，从学习角度来说，在初期的学习中，钢琴可以从3周岁半开始学习，相应的教材和教学法已经延续了百年以上，且学习资料和素材丰富，训练方法和教学手段成熟精炼。双排键电子琴或者电子琴，在演奏技法上，与钢琴同步，有很多教材直接选用钢琴的教学及训练方法，但缺少相关的有针对性和流传性的教材和教学方法，因为演奏技法以外的操作，在随着电子技术的更新而不断改变，难形成有典型的训练教材。所以如果儿童初学，不管后期想要演奏钢琴还是演奏电子琴，都要从钢琴入手，用通俗的话概括就是，学习钢琴后，可以弹电子琴，但学习电子琴以后，就弹不动钢琴了。
其次，从学习者本身来说，孩子们更愿意学习电子琴，特别是在初期，说到这就不得不说国内风靡的日本某品牌音乐教室，重营销轻教学，它的一套很完备的教学体系有很多的好处，对于启发儿童音乐素养非常好，但是日本的国情与中国相差太多，我接过太多这样的学生，结果都是乐感好、节奏感好和音高感知能力好，但是一上手，和传统钢琴学生比较，相差甚远，不是一点半点，所以它教的不是弹琴，它教的是音乐，双排键电子琴只是它课堂上的一个工具，而不是最终要学习演奏的乐器，这一点我想学习过该品牌课程的家长和学员都了解。所以要搞清楚，是学习弹奏乐器，还是通过乐器学习音乐。
最后，从应用来说，钢琴与电子琴相比较，差距也不小，钢琴在音乐中的地位是绝对的C位，电子琴相比较应用面窄，与其他乐器和音乐载体互通性小，可以独自绚丽。夸张点说，电子琴的娱乐性更强，钢琴的音乐性更。
说了这么多，笔者千言万语汇成一句话，在初期的时候，想要学习，建议从钢琴入手，待9、10岁左右，如果想要转成双排键电子琴，可以考虑。真正的双排键电子琴演奏，不但需要技术，更需要理论、创新和音乐情商，10岁以前，很难具备这些。
今天的话题具备一些矛盾点，有些话题可能是争论很久的焦点，欢迎各位音乐爱好者交流讨论，个别观点仅代表相对观点，不代表绝对言论，华山论剑，百家齐鸣。也希望家长能够为孩子选择好合适的学习科目，收获音乐的快乐！
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