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年5月14日,库客音乐开展了音乐素质教育专家论坛暨库客智能钢琴全国代理大会,探讨素质教育的推进及互联网时代下音乐教育的新态势。在论坛现场邀请了音乐领域、教育行业的专家为大家解读了当下素质教育形势。
研讨开始前,库客音乐首席执行官和董事长余赫先生对本次论坛开幕进行致辞,也表达了科技推动下希望源源不断为教育行业输送内容的愿景。他强调教育是古典音乐最重视的领域,尤其钢琴教育备受重视。在教育处理和培养上需要一个公平的普世化的对待和处理。库客希望在全国的教育机构、学校以互联网为媒介,提供最好最优质的的服务。
随后,库客音乐总裁、拿索斯中国首席执行官孙嘉谣女士围绕公司的支撑性资源,业务生态对库客音乐的业务模式进行了介绍和深度解读。“西方音乐有着千年历史,是优厚的资源,而库客除拥有西方古典音乐外,还有中国传统音乐,都是孩子不可或缺的参考资料,为课程开发提供了原材料资源”。库客音乐的内容库也注重开发中国教育普及,这些资源为教育提供了基石。
论坛的研讨会开始后,作曲家和音乐教育家张宏光,作曲家及乐评人韩嘉天,钢琴家、艺术家吴纯这3位专家学者从不同角度和不同层面阐述了“素质教育、兴趣灵感的激发”。同时专家们作为父母和老师,分享了他们对孩子进行音乐教育的培养心得。这也让在场的所有人有了更强的代入感,与在音乐领域深耕的专家一同思考对于音乐教育的理念。
出席本次论坛的专家团队如下：
张宏光
中国当代著名作曲家,音乐教育家,北京电影学院教授,博士生导师,中国电影音乐研究院院长。张宏光创作的作品类别繁多、涉猎广泛。既有大型的交响作品,也有中小型的室内乐作品,歌剧、舞剧、电影、电视剧中的音乐创作均深受百姓喜爱,多次获国家级大奖。创作歌曲五百余首、编曲五千余首。《向天再借五百年》《精忠报国》《等待》等作品家喻户晓。
韩嘉天
作曲、乐评人,古典音乐系列讲座创办人
毕业于“北京电影学院”导演专业,研究方向为音乐剧和音乐电影制作。致力于音乐文化的传播与交流。近几年来,往返于北京、上海、杭州等地开展线下古典音乐活动,并受邀前往清华大学等各高校进行古典音乐普及讲座工作。
吴纯
钢琴家,清华大学驻校艺术家,库客签约艺术家
目前唯一获得三个博士学位的中国钢琴家,曾获十六项国际大奖,是清华大学驻校艺术家、施坦威艺术家、乌克兰敖德萨国立音乐研究院钢琴系荣誉教授,现任教于中央音乐学院。
专家团队精彩发言,道出教育核心
“我希望孩子们都通过艺术教育得到很好的感受力,比如泥土的芬芳,一朵花绽开的声音,这些都是艺术带给我们的最丰富的情感。”
韩嘉天老师的这句话诠释了音乐带给人的感知力,音乐能激发我们的灵感,他希望老师和父母都以培养灵感的教育方式让音乐能成为孩子的陪伴。
“我们必须得承认,不是每个孩子都是天才,我们也不可能模式化地去培养他们成为天才”。他认为音乐教育有三个核心:
影响的是个体——音乐教育影响的是一群人,但不是每个人都能成为音乐家。
音乐教育最能够激发灵感,这种灵感可能会突然到来。
家长们对孩子既要有目标也要收回模式化的理念,孩子对艺术的兴趣是不可预知的,我们需要根据兴趣去培养。
他着重提到了教育孩子最重要的一点是“冷静”,把孩子当成普通人对待,不要过度期待孩子成为天才,否则失败率很大。同时,这也是库客音乐的教育理念:不为把孩子培养成钢琴家,而为让孩子在音乐的海洋里得到熏陶,并享受这种快乐。
韩嘉天老师希望大家知道学习音乐不是为了带来荣誉,而是为了找到陪伴,艺术的扩展性是很广阔的,除了奖项和分数,艺术可以为我们带来享受以及更多功能。“最好的教育不是教育孩子,而是能让父母能聆听感受、受教。”他希望孩子们都通过艺术教育得到很好的感受力,这些都是艺术带给我们的最丰富的情感。
“我觉得智能音乐教育产品最重要的是交互和触感。”
吴纯老师作为钢琴领域的专业教授,分享了他自己的钢琴学习心路历程和对目前市场上各类智能钢琴产品的看法。他的家庭里父辈都不是音乐家,更不属于音乐行业,而他却意外地在幼儿园时期被老师发现了他的音乐天赋。在学习了一年电子琴后,他的弹奏水平远超同年龄层次的小朋友,老师也建议他学习钢琴。而那个年代钢琴对于普通家庭来说是个“天价之物”,然而他想认真深入去学习,父母也支持了他的想法。
然而,当第一次弹奏钢琴时,尽管他坐在琴边沉浸了几小时,但第二天却觉得反复的手指练习枯燥又乏味,这也让他出现了很多琴童都会有过的阶段,产生“逆反心理”,不过他也凭借自己的意志力和老师的支持成就了现在的自己。
吴纯老师的经历相信是很多家长们有目共睹的,他也把琴童们学琴的过程总结成三个形象的兴趣阶段:从买琴到陪伴再到成长。刚开始的兴趣点消磨最快,在这段时期更需要反复练习,重要的是家长也要配合孩子们,往往有些家长会先比孩子坚持不下去;度过这段时期后便是一种长期的陪伴,练琴已经是每天不可缺少的,有时或许不是练琴,而是为了表达和宣泄情绪;最后如果你已经达到了前一阶段,迎接你的是荣誉、鲜花和掌声。
那么,在目前的互联网环境下,企业纷纷研发了智能音乐教育产品,而他却认为市面上很多产品做得不尽人意。在接触了很多品牌的智能钢琴后,他也尝试过库客的智能音乐教育系统和产品,他觉得带给他的触感最接近真正的钢琴,交互体验也是感受最好的。吴纯老师除了是钢琴家外也是一位老师,他谈到了孩子学琴的问题,问题最多主要集中在识谱,有些家长们甚至老师都不会发现错误的存在。而库客智能钢琴其中一项功能是陪伴孩子识谱和训练纠错。
他还提到了成年初学者的学习,他也认为库客智能钢琴对于成年初学者来说是一个有利工具,“标准化的学习系统,不需要老师就能独立完成学习的,因为成年人接受新事物的能力比小孩子更强,能更快地上手,未来成人音乐教育市场来是很广阔的。”
结合实际教育场景,教育问题的深入探究
专家们发表各自观点后,论坛进行了提问和深度讨论环节。三位专家就专注于音乐学术领域的问题和教育核心理念,在实际教育和生活场景中探讨了一些深度的问题。
Q:我国现在音乐领域的人才情况如何?
张宏光:现在从事音乐创作或者其他类别的很多很多,怎样把他们规范起来是我们正在探索的。我觉得现在绝大多数有才华的音乐人仍然在外漂泊,我们在做的就是发掘他们。
Q:怎样判断一个人是否有音乐天赋?
张宏光:我觉得如果细说就涉及到作曲等能力,不过我们都可以听出来一个人是否对音乐、旋律有感觉,天赋很重要。天赋和教育是两个不同的概念,教育只需要明白或了解,而天赋是刻在其中的。
Q:孩子音乐启蒙应该从哪方面着手?
韩嘉天:我认为最重要的是从熟悉到喜欢,没有陌生感。很多孩子家里买了琴,但只有弹琴才打开,这是很普遍但却不是个好现象。我认为应该将弹琴变成一种习惯,比如我们家里的琴都是像钢琴调律时那样拆开的,让孩子熟悉里面的构造,而不是让它成为一个家具。孩子最好能把它变成生活的一部分,我们才能继续音乐教育,并且发现顶尖人才。即使孩子以后不成为音乐人,也能把音乐变成生活的一部分,就像不是一定要吃西餐才去听音乐。而库客也有相同的理念,把音乐融入生活,而不是让它成为一脱离生活之外的艺术。
Q:怎样判断对于音乐的熟悉和喜欢?怎样让孩子熟悉?
韩嘉天:我觉得可以在孩子启蒙时期,如果孩子有兴趣可以为他购置一个乐器。键盘乐器对于孩子来说最容易上手,库客智能钢琴也更适合低龄段的孩子。他们可以把它当成一个大玩具,学习的同时也娱乐。学音乐最重要的是父母们支持而且父母也喜欢音乐,这也才能渐渐地感染孩子去喜欢。
Q:我们常说英语启蒙里“磨耳朵”很重要,音乐里这样应用效果是否也如此?
韩嘉天:放音乐其实对于孩子来说是音乐背景声,作为启蒙是很好的方式但大家不能过度迷信。孩子的音乐基因很大程度上也和父母有关,我觉得无需强迫孩子,孩子在小时候的感受力比父母强。
Q:互联网行业大背景下,您怎么看待库客智能钢琴?
吴纯:培养一个兴趣或习惯,更多是益智,而不是有目的。我希望弹钢琴可以让孩子培养成高级的“娱乐方式”,可以独享自己的情感。去年的疫情为大家敲响警钟,我们都有目共睹在线教育的发展势头。而库客音乐也如此,同时我认为线上与线下是可以结合的,库客有着对孩子的吸引力,在今后希望可以做成一个很大的“钢琴社区”,既能社交也能推出比赛,线上举行音乐PK。
一直以来着重培养孩子音乐综合素质的库客音乐,此前于5月12日参加了在中国国际展览中心举办的第23届北京国际幼教展。展览现场,库客音乐展示了与幼儿园合作的库客智能钢琴,有着科技引领艺术的教学理念。把古典音乐与人工智能教学设备完美结合,最大限度地发挥音乐学习的乐趣,使学生不仅能随时学习和欣赏国内外古典音乐,而且能更好地享受学习音乐的过程。
为了做真正意义上的音乐普及教育,库客音乐打造了标准化的钢琴集体课教学模式,充分调动学生自主学习的积极性,培养具有音乐综合素质和独立思考、勇于创新的个人能力,造就音乐创造的全新人才。
“让钢琴不再遥不可及,让音乐教育影响每一个孩子。”
随着互联网和智能产品的普及,库客音乐将加大在智能音乐教育方面的技术研发投入。在有完善技术支持的基础上,库客音乐还将探索更多教育资源,把握音乐教育的本质,持续给孩子专业、权威又充满乐趣的音乐教育,在传授基础音乐知识的基础上,培养孩子对音乐的欣赏能力,并享受整个过程的快乐。
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