AI等技术被应用到K12学科辅导、素质教育培训等多个领域。图/视觉中国
随着中高考政策的落地，越来越多的家长对素质教育的认知和需求不断增加。图/视觉中国
近年来，校外机构发展日新月异，自适应学习、智能测评、语音处理、图像识别等技术不仅改变了K12学科辅导的教学模式，而且延伸至钢琴陪练、少儿编程等素质教育领域。相关技术如何落地到具体的应用场景？技术的发展为教育带来哪些改变？校外教育如何对校内形成更好的补充？
现状
从学科辅导到素质教育AI被大量应用
越来越多的黑科技正在被应用到教育领域
10月底，新东方推出“AI班主任”，对在线外教小班课学生的上课情绪表现、开口时长、课程参与度以及学习结果等进行量化分析。4月，好未来升级“魔镜系统”，通过摄像头、麦克风等捕捉孩子的上课状态，让教学过程变得透明化和数据化……在许多家长眼中，校外机构的课堂已与过去完全不同，同时，不仅仅是k12学科辅导，AI等技术也已深入到素质教育等多个领域。
龙之门教育集团创始人兼CEO黄向伟认为，校外机构的变革主要受到两个原因的影响：政策与技术。首先，从《中国学生发展核心素养》的发布到考试招生制度改革的推进，国家已经从本质上明确了教什么更有价值。而很多机构原有的做法与政策导向是背道而驰的，自然需要变革。同时，从之前“互联网+教育”到现在火热的“AI+教育”，无论是线上教学还是线下教学都要拥抱新技术，才能提高效率，更好地实现个性化教学。
然而，业内人士认为，目前行业内的“AI+教育”探索仍面临诸多挑战，甚至出现了一些“走偏”的情况。
“如果单看技术，行业内已经有很多通用能力，但当这些能力在教育领域落地的时候，最痛苦的是找不到场景。尽管现阶段行业内已经有了很多尝试，但实际上许多尝试不见得能解决我们学习的困难。”新东方教育科技集团副总裁兼CTO徐健认为：“现在有些创业公司更倾向于ToVC，而没有真正考虑学生的需求，比如把老师变成标准化的机器人、或把学生变成刷题的机器，而忽略教育的初衷。技术是中性的，如果没有把技术应用到合适的场景，用来真正提高我们学生的学习效率，它带来的未必是进步。”
北京师范大学心理学部部长刘嘉也表示，相对于自动驾驶而言，AI在教育当中的应用要困难很多，因为教育要解决的是以人为中心的复杂问题。“当一个孩子学习出现问题的时候，有可能是老师的教学方法不对，也有可能是孩子得了某种心理或者认知疾病，还可能是孩子家里发生了一些事情。”他强调，AI只是助手，关键在于机构要把握教育的本质。
未来
综合素质培养受
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