如果说想象力，那一定是小学生最牛了。
尤其是如今这些１０后的人类幼崽，出生于一个和平且繁荣的中国，无数的新奇事物在开拓小学生思维这方面，可谓不遗余力。
于是小学生总会迸发出一些奇思妙想，有时候甚至语不惊人死不休，让大家瞠目结舌的同时，又觉得“摁……似乎有点道理”，但也有些时候，这些脑洞也会伤害一些人。
比如我们的老师们，在判小学生作业的时候，那叫一个愁，时而因为一些可爱的脑洞而哈哈大笑，一边却又为小学生们的“反射过度”而愤怒沸腾。
今天，就让我们这些看热闹不嫌事大的旁观者，走进老师的日常生活，也体验一把小学老师每天的快乐与忧愁吧！
小学生作业“神作”不断，老师怒赠零蛋若干
我们都知道，小学时候考试，分数还是比较好得的。这几乎成为了我们的思维定式，但站在客观角度之后，又觉得逻辑不通：脑洞乱飞……还能得到高分啊？
当然不能。
可对方是小学生，需要鼓励，需要动力，因此秉持着尽量不打击，让大家的思维野蛮生长的原则，老师们一般情况下都不会扣分，但有些小学生的答案，有点过于“野蛮”了。
下面请欣赏小学生作业《我那通人性的班主任》，上来第一句老师就噎着了：我的班主任通人性。老师沸腾：难道教了你这么久的我之前不是人吗？不对，这意思好像现在也不是人？
万一有一天小学生这样形容家长，吾命休矣！思及此，班主任恶狠狠的将“通人性”改成了“善解人意”，并“善解人意”的表示：如果再有下一次，老师就不通人性给你看看！
要说小学生和其他智人的差别在哪里，恐怕就是思维方式了，说是南辕北辙也不为过，比如当我们遇到这个问题时，会怎么回答呢：“王叔叔这么坚强的学习，终于……”
如果是笔者，可能会给出一个十分合理，但又十分没有创造力的答案——“他终于考上了北京大学，成为了一名牛人。”然而小学生们，当然不会这样说。
其实这是一个组句题，王叔叔有如下经历“瘫痪了”、“顽强学习”、“学会了多门外语”、“学会了钢琴”，而小学生给出的是一个“ｂｅ结局”——他这么努力的学习，终于瘫痪了。
好像……好像哪里不对。虽然作为一个成年人，也看不出哪里不对，但这个逻辑显然是不符合广电积极向上文明和谐友爱的方向，所以老师也是毫不手软的给出了一个大叉叉。
上面两位小学生，属于“滥反射”大队的，逻辑跟着脑洞跑，一去不回头。但接下来这位小学生的逻辑则十分清晰，完全以自身为重心进行发散，至于重心是啥……嗯……
究竟是什么样的小学生能够在“他唱歌像黄莺一样好听”，下面直接接一句“我吃饭像狗一样快”啊？虽然狗狗很可爱，但……不适合，真的不适合，做猩……人不好吗？
还有把荷叶这么美的意境变成“排队干饭”的同学，也过于务实了吧？
此外，填空题上也另有神人……比如这道“小蝌蚪找妈妈”，也算是童年回忆中的经典老番了，之所以能够一直留存，也许就是因为每一届小学生的润色……常看常新吧？
当小蝌蚪朝青蛙奔来时，它们热情的问“妈妈，可找到你了！”宛如每一个小学生在放学时的状态，温情而温馨。然而事情发展进度的１告诉我们，事情没有这么简单。
果然，到下一幅，小蝌蚪们掉头就跑，原因无他，只因为小学生的这句话：“作业写完了吗？”这是多少个晚上，来自家长对我们的恶魔低语，于是小学生当机立断：“走吧！她不是妈妈！”
这幅图真是妥妥的“妈见打”式作业，生你养你的，让你写个作业就不是亲妈啦！看到这样的小学生，家长们免不了出手一顿教育，同时也对老师们多了几分心疼，这一天天的，不给零分，谁受得了啊？
写在最后
小学生们真是过于优秀了，虽然这些题目也不一定对，但胜在有创造力，所以家长们也不用太过遏制，让他们反射一阵未必不是好事。
不过如果遇到一些三观明显有问题的答案，家长们可一定要重视，这是教育学生的大好时机，
今日话题：你如何看待这件事呢？
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