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最近，“在线音乐教育”圈内新鲜事儿层出不穷。某在线钢琴教学机构上线不久，来自全国各地讨伐的声音，用户体验和招聘老师方的双重质疑让人们感觉又一个“星空琴行”即将到来。我作为音乐教育从业者，听到这样的信息反馈却感到非常荒唐和悲哀，因为“在线钢琴教学”本身就是一个不折不扣的伪命题，如何立足社会？
现如今，我们处在互联网科技高速发展的大数据时代，互联网思维已慢慢浸透到各个行业的运营模式、营销体系、资金转化中。在线教育也在近些年应运而生，它挑战着传统教学的教学体系，在一定程度上推动着教育领域的改革与创新。不可否认的是，在线教育是教育资源优化的未来趋势，因互联网在线教育的优势，帮助和引导学生去进行更有效率更便捷的学习极大地激发了大众的学习兴趣。
但线上教育发展至今，依然存在诸多问题。它虽能冲破教育的时空限制或成本限制，让知识能够在人们的生活中更加便捷和快速地传播，却依然不能取代线下教育的某些优势。当科技无法弥补互联网教育与传统教育相比的劣势时，传统线下教育的某些存在价值便显现出来。
我从小接触音乐，学习钢琴，参加国际诸多钢琴比赛，获奖无数，是正儿八经的琴童出身。从北京工业大学毕业后，专注辅助兴趣爱好创业。我做过多年的线下钢琴教学和音基培训，涉足线上音乐教学以来成立了优贝甜在线音乐教育，我们所做的在线教育是专注乐理、视唱练耳、音乐鉴赏、听力等理论端的兴趣课内容，结合器乐在线陪练展开线上创业。我深知线上钢琴等器乐教学在某些方面是无法概全的，有些弯路线上教育是绕不过去的。
我对在线钢琴教学的四大质疑
我们从儿童钢琴学习的角度提出以下四点质疑：
1、错失打牢基础的关键期将给孩子的学琴之路带来怎样的不良影响？
对于一名琴童来说，4-10岁正是打牢基础和养成良好演奏习惯的关键期。孩子只有从小用科学的弹奏姿势弹琴，将钢琴基本演奏技法的基础打牢，日后才能渐渐体会到如何正确地运用身体的重量和力量来触键，进而提高弹奏的准确性。对于手型训练、指法练习、甚至手在琴键上怎么摆放、手指力量的重心如何转移、第一关节如何触键等细微的问题都是需要教师面对面的身体接触来更好地使学生感悟，进而达到教学目标实现的。
钢琴学习，若想较为长远地、系统地掌握钢琴演奏的技能，依靠现有线上钢琴教育的智能化是不可能实现的。线上教学隔着屏幕对学生的指导相对来说较为空乏和虚化。而大多数课程的学习都是一次性的，若教师没有及时发现并纠正问题，就会造成各个学习环节的恶性循环。久而久之，在孩子付出一定的精力和时间的情况下，在某一天知道自己是在错误的演奏习惯和技法下练习的，会大大影响孩子学习钢琴的积极性。并在后期的学习中将错误的习惯延续下去，这对孩子未来向更深、更高水平的钢琴学习埋下了不良的种子。
2、关于演奏姿势及触键方式等晦涩难懂的口头讲述，儿童能隔空体会吗？
正确的演奏姿势是自如、流畅弹奏的基础和前提。这其中包括身体与键盘的高度对正、肘部与前臂的正确摆位、上肢与下肢的位置协调、手指与触键的手型摆放等多方面身体语言，这些都是需要教师亲自示范或亲自触摸孩子双手去让孩子领悟的。儿童因手臂、手腕及手指的力量不够，控制力不强，在初期很难能达到教师要求的水平，所以更需要教师一点一点的亲触孩子的双手去纠正问题。
再如，跳音的演奏：实际上是“提”的动作，而提的动作发力来自于大臂肌肉群，在手肘后方的大臂肌肉群提完后，手腕处的演奏完成，才能自然放松的垂下来。单单这一简单的动作，许多儿童在线下学习中总会不可避免的出现用手腕或手指发力，长时间在错误的发力点下练习容易造成手腕及手指的疲乏，影响了手臂、手指到琴键，力量的顺畅传递。
又如，“半连奏”的演奏：半连奏与非连奏是通过手指技术来获得的。它不仅涉及腕关节、肘关节、甚至肩关节的运动，还将投掷中的“掷”与“落”做到无缝连接，其次还可能涉及到贴键的方法一起来实现动作的完成。
这些对于儿童来讲相对隐晦和复杂的口述讲解，儿童真的能隔空体会吗？答案当然是否定的。儿童的认知水平相对较低，对语言的理解程度有限，如果不能领会教师的意思，造成教师过多语言讲解的时间浪费，也必然会影响课程的整体进度和效果。
3、个体化差异能否通过屏幕正确感知并及时调整教学方案？
线上钢琴教学在教学内容、教学模式等方面因受限于网络平台的客观因素，相对线下钢琴教学来讲较为程式化和统一化，缺少线下教学的灵活性。每个孩子都是不同的个体，每个孩子对音乐的感知力、接受力和理解力也不尽相同。线下教学能够较直观感受到孩子在学习上差异化的存在，进而及时调整教学方式。正所谓“因材施教”，而这点恰恰是线上教学目前所欠缺的。
4、钢琴艺术中丰富的音乐语言如何让学生通过屏幕来细腻感受？
音乐是一种语言。钢琴音乐因其丰富的语言和多变的节奏韵律而有了“乐器之王”的美称。音乐语言是作曲家表达思想感情的重要手段。教师在钢琴教学中，以自身对音乐的理解和感受力向学生诠释乐曲中蕴含的美感，与学生之间应是一种美妙的精神交流。而这样美好细腻的体验如果放在冷冰冰的屏幕中，孩子所感受到的会是一样的效果吗？没有眼神的交流互换、没有面对面教学的温度感会让孩子真正感受到音乐的魅力吗？可想而知，效果是不尽人意的。
钢琴学习没有捷径
我始终坚持这样的原则：“钢琴的基础教学只能通过线下私塾老师常年累月指导+模仿+示范+亲自拿着孩子的手弹奏等方法才能实现的。任何违背学习规律的伪论调一定不会走得长远。”也许，线上钢琴教学能为家庭和孩子带来便利，性价比确实比线下学习高很多。但是，钢琴演奏毕竟是一门技能结合艺术的学科。尚处在启蒙阶段的孩子，所接触到的教育会奠定其一生的学习基础。一分耕耘一分收获，钢琴学习永远没有捷径。
在互联网的大背景下投身在线教育，资本的运作、追名逐利，是商业社会的常态。但是请不要忘了，不管打着多先进时髦的旗号，在互联网的风口如何聚集资本，都应该遵循最基本的逻辑——互联网不是面对面，不可能面面俱到。不忘初心，方得始终，尤其是教育行业，我们的产品影响的群体是千家万户家庭的心肝宝贝，是祖国未来的希望。在他们成长过程中，因为你的介入，让孩子走一段不可复制的弯路，这是多大的代价！
在线钢琴教学，终究是音乐教学领域内的伪命题。在线音乐教育，只能从侧面激发人对于学习音乐的兴趣，对于在线钢琴教学，钢琴陪练才能算是相对合理的存在方式。任何违背钢琴基本学习规律的商业教育活动都只能是水中捞月。
科技能冲破教育的时空限制，但真正能做到更好地与人的体验和情感相融合，进而去触达教育的本质才是我们每个人希望达到的美好愿景。
本文来自投稿，不代表芥末堆观点，作者宋昭阳，优贝甜在线音乐教育创始人。
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