教材解析
年法国作曲家比才创作了十二首四手联弹钢琴曲《儿童游戏》，这是一套以音乐来描绘儿童世界的小品曲。后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，年于巴黎正式演出。组曲中的每一首都有标题，分别为：《进行曲——喇叭与铜鼓》《摇篮曲——布娃娃》《即兴曲陀螺》《二重奏——小先生》《小夫人》《加洛普——舞会》。第三首《陀螺》表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
教学目标
1．聆听乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快的主题。
2．体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。
教学重难点
1．体验音乐中轻快节奏。
2．体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。
教学准备
多媒体教学设备、教学课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。关于游戏的音乐作品也很多，我们以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们回忆回忆，告诉我都有哪些。
学生自由回答。
这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。今天，老师带领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？
情景导入，提问的方式活跃课堂气氛，帮助学生迅速进入课堂状态，使得后面的教学过程更加顺利。
二、新课教学
1．播放乐曲《陀螺》，感受乐曲的情绪。
师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？
生：感觉像旋转的什么游戏。
师：很好，继续说一说你们的体验吧！
呼啦圈？很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉——是抽陀螺游戏！大家玩过吗？
生：冬天，我在奶奶家玩儿过。
生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可漂亮了！
2．教师出示“陀螺”各种图片。
老师这也有几个，谁会？来试试！
3．播放音乐《陀螺》，学生积极参与表演。
4．出示曲名并介绍乐曲。
这是一首外国乐曲，名字就叫《陀螺》。《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏。
5．感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。
（1）再次聆听乐曲《陀螺》。
（2）师生交流。
师：音乐的情绪是怎样的？
生：欢快的。
师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。谁能说说音乐的几拍子的？
生：四二拍的。
师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。
6．聆听音乐《陀螺》。
师：听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻轻地唱出来，或者用手势表示出来。
7．再次复听全曲《陀螺》。
学生可配合着音乐大胆表演，结合音乐进行“转陀螺”游戏表演。
让学生在欢快的问答课堂中感受到本课歌曲带来的愉悦感，由内而外的领会到歌曲的精神所向，丰富的活动帮助学生沉浸在课堂中。
三、课堂小结
今天我们学习了《陀螺》，我们小时候玩过的游戏至今还记忆犹新，不管是外国的孩子，还是中国的小朋友，只要是生活在幸福的年代，童年的回忆都是美好的、难忘的、快乐的。
带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣，提升学生音乐素养。
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