关于技术训练的十个基本问题
1、钢琴技术分为基本技术和应用技术，基本技术是功夫，应用技术是能力。技术就是功夫（基本技术）加能力（应用技术），技术好就是要功夫有功夫要能力有能力。
2、功夫（基本技术）主要指的是手指的站立和声音的到底，声音的到底，指的是整个钢琴的底，不是键盘的底。声音要穿透厚厚的键盘，深深地下去，一直到底；能力（应用技术）主要指的是音阶、琶音、双音、八度、和弦、装饰音、速度和声音等。
3、在钢琴技术训练中，是先练功夫，再练能力。一切能力都是建立在功夫这个基础之上。
4、基本技术的三个要求：一、手指站立的功夫；二、从肩关节通到指尖；三、声音下到底。
5、怎样练习往下放呢？
（1）胳膊和手自然重量的往下放；
（2）在内心和腰部力量的感觉中往下放；
（3）从肩关节通到指尖；
（4）手指立稳立结实；
（5）脑子想声音，声音下到底；
6、往下放是专业学习钢琴的第一步，通过往下放，让手指站立的越来越有功夫；通过往下放，让声音下去的越来越到底。往下放，既是钢琴技术训练的基础，又是声音训练的基础。
7、有了“往下放”的基础，就可以练习“往前走”。往前走，是练习手指的下键和声音的到底。
8、怎样练习往前走呢？
（1）从肩关节通到指尖；
（2）每一个手指都能独立的下键；
（3）每一个音都能够下去下到底。
9、手指下键一是要独立，二是要快，三是要有力。手指的下键是以声音到底为目的的。
10、不论往下放，还是往下弹，都是以声音到底为目的的。弹钢琴是往下放和往下弹的结合。声音往下放，放到底；手指往下弹，把声音弹透。
我们面对着的这每一个音，我们怎么认识它？首先的认识就是：这每一个音要往下放，放下去，放到底的。但是一说到钢琴人们马上想到的是“弹钢琴”，就是说钢琴的声音是弹出来的，这每一个音，不是弹，不是按，不是拍，不是揉，不是颤，不是拱，而是往下放，放下去。要稳，稳稳的放下去；要静，静静的放下去；要乐感，非常乐感的放下去。每一个音都应该是稳的、是静的、是放下去的。
游泳的技术要在水中训练，钢琴弹奏的技术要在音乐中训练。这一条是极为重要的，离开了音乐，练不出能够为表现音乐服务的技术。在音乐中练技术，首先要在音乐的感觉和音乐的进行中练技术。要知道，永远没有离开音乐独立存在的技术。
钢琴的弹奏方法同时是钢琴的发声法，是让钢琴发出最好的声音的方法；钢琴的技术训练同时是钢琴声音的训练。学钢琴一开始要学钢琴的发声。钢琴发出的声音应该是什么样的声音呢？钢琴发出的每一个音，第一，每个音里边都要有音乐情感；第二，每个音都要下到底；第三，每个音都要好听。
技术好，一定要声音好；声音好，才是技术好。
技术是制约基层钢琴教学发展和提高的瓶颈。由于技术难以突破，多数学生弹琴还是停留在认对弹熟的层面。如果你的学生技术练不出来，请不要在别人面前吹嘘自己会教钢琴。
在技术的训练与发展上，要知道一个不变的真理：基础决定高度。会写字的人很多，写字有功夫的人很少；会弹钢琴的人很多，弹琴有功夫的人很少。学习一首曲子，弹熟容易，弹得有功夫不容易。
真正的练琴是从认对弹熟之后开始的。练每一首练习曲都不能走过场，不能弹熟便收，要把技术真真正正的练出来。真正的练琴，主要指的是手指的站立和声音的到底。
练琴不只是练手指，更是练内心。通过练习，内心越来越有感觉，内心越来越积极，内心越来越强大，内心越来越能够用力。
手指的站立、声音的到底和内心的用力——是训练钢琴弹奏功夫的三个基本元素。
钢琴的基本功是什么呢？最主要的就是把声音往下放、放到底的功夫。有功夫的人弹琴，声音下去的很深很到底；没有功夫的人弹琴，声音下不去。
力量、速度、声音——是钢琴技术的三个基本要素。我们永远是先考虑力量，再考虑速度。
好的声音的主要特点和要求是：每个音都端正；每个音都稳；每个音都下去到底；每个音都能立着；每个音都富有想象；每个音都充满情感；每个音都安静，每个音都很超脱；每个音都很美。弹出的每个音都要有想象的美；每个音都要有情感的美；每个音都要有安静的美；每个音都要有超脱的美。
手指触键最主要的特点和要求：
1、每一个触键内心都要非常的乐感；
2、每一个触键都要从内心向外用力；
3、每一个触键都要用耳朵听这个音；
4、每一个触键手指都要独立；
5、每一个触键手和手指都要稳；
6、每一个触键手指自身都要真真正正的动起来；
7、每一个触键都不能让手腕参与进来；
8、每一个触键手指第一节站立的都要端正；
9、每一个触键指尖都要集中；
10、每一个触键速度都要快；
11、每一个触键都要有力；
12、每一个触键肩臂都要放松通畅；
13、每一个触键都要专注；
14、每一个触键都要精致；
15、每一个触键都要干净；
16、每一个触键都要让声音下去；
17、每一个触键都要出来一个好的音。
在手指触键的练习中，有四个方面的问题是要想一想：
1、想一想内心，内心对音乐的感受怎样？
2、想一想手指，手指的第一节的站立和手指的触键怎样？
3、想一想肩关节和大臂，肩关节是否松开了？臂中的力量是否下去了？
4、想一想声音，每个音是否端正？是否稳？是否放到底了？是否好听？
手指第一节的站立是要重视再重视的。手指第一的站立应该有站功，这要长期的重视和训练。站立的功夫不到，手指的触键就不会好；站立的功夫不好，肩关节就不会真正的松开，声音就不会放下去。
手指的独立，一个多么老的话题。但是通过训练使学生的手指真正的独立，却是一件多么的不容易的事情。手指真正的独立，要求手指自身能积极的动起来，也就是掌关节之前的手指动起来，而不是手指触键时手腕、手背也进来了，使触键成了整个手的动作。在训练上要要求手放端正，手指立端正，然后让掌关节充分的动起来，让手指的自身独立、积极、稳定、快速、有力的触键，而又保持肩臂的放松与通畅，重量自然的放下。练习时，要一边练习一边体会，一边练习一边听声音。
乐曲中的每一个音都是指尖弹出来的。要认识自己的指尖，要
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