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???我很少说六六学钢琴的事，但母亲节的时候，她参加一个室内钢琴演奏会时选了首《youaremysunshine》送给我（预备级曲目，她照着琴谱现学现卖的），意义大于形式，然后老母亲就把演出发视频号了。然后就有好多朋友问一些关于学钢琴的问题。六六学了一年多钢琴，二年级前的那个暑假开始学的，但我一直没写过关于她学钢琴的分享，因为在大环境很鸡血、流行考级的现在，她的琴童之旅太非主流了。但既然大家问了，那我就结合自己做的一些功课聊聊吧，一家之言仅供参考。什么时候开始学钢琴比较好？从生理学和心理学的角度来看，孩子在4-5岁以后，注意力、认知能力、理解力等方面都有了很大的提高，这些能力是孩子学钢琴的基础条件，所以孩子开始学钢琴的年龄通常会在5岁左右。当然，因为儿童的个体差异很大，身体和智力发育会有明显差别，所以什么时候开始，还是要看手的发育情况、身体发育、辨别能力、智力、听力等综合条件来决定。所以，有些孩子可能不到四岁就能开始弹琴了，也有些10岁以后开始学依然能取得很好的成绩。六六是二年级前的那个暑假，她自己说想学钢琴了，我才做功课给她选个机构开始学琴的。之前给过她建议，但她不想学，想起我家地下室落灰快二十年的古筝，我们就没逼她。结果一年级看到同学弹琴很优雅，自己提出想学了，才给她买琴学习。我支持她学琴的初衷也很单纯：觉得弹钢琴能提供她左右手的协调能力；看谱子弹琴需要高度专注，多少可以锻炼专注力；最主要是她想学想弹，闲暇的时间玩啥不是玩，而且懂一点儿音乐，在高兴、低落时可以有更健康的调节情绪的方式，总是对孩子有些好处的。学琴什么节奏比较好？因为最初就没有把考级当目标，所以她学琴的过程就很非主流。机构的教材是菲伯尔，跟六六同期开始学琴的好朋友早就到4了，她现在还是3。因为她听到喜欢的曲子，会自己带着谱子找老师教，像《菊次郎的夏天》里的《summer》、《千与千寻》里的《天空之城》、《Fivehundredmiles》、《yourisemeup》等等。他们机构的老师也非常nice，和家长沟通后知道家长的诉求，就会因材施教地来指导。她上台时弹的《youaremyshine》是临时跟着这本书学的。六六现在的课外班挺多的，但我跟她说要不把钢琴停了，她就坚决不同意，因为这种基于爱好的学习，在很多时候属于休息。我们没有逼着她一定要把爱好发展成特长，因为缺乏内驱力的逼迫，弄不好特长也没学出来，爱好也没了。又没打算靠弹琴吃饭，所以就一直这么佛系琴童的学了下来。说真的，有时候看到其他孩子非常专业的弹很高难度的古典音乐，我也会动摇一下要不要逼她，因为老师都说她乐感好，如果我想逼就可以换个教法，让她快速出成绩。但思前想后，还是算了，相对快速考过十级，我更想保护她对音乐发自内心的喜爱，大环境再卷，我希望自己能扛住压力，别卷到她。但每家学琴的目标是不同的，我不认为适合六六的节奏，适合所有孩子。我们不考级，是因为学龄后才开始学琴，本身时间已经不是很充裕了，而考级是需要非常大量的时间进行刻意练习的。如果是五岁左右开始学琴，我也不排斥考级，只要孩子愿意，以考代练也不错，先不说级别有啥用，当花钱买个上台机会也可以。考级考哪里的比较好？说到以考代练，那就要清楚选哪个考试，促什么练习了。以我给六六选培训班时做的功课而言（各种考级也一直在调整，我不敢说发文时一定没信息更新），英国的考级都有四个环节：技巧、曲目、视奏、听测；而国内考级就是技巧和曲目。如果孩子想考级，我肯定会给他们选择考试环节更丰富的英国考级，英皇、LCM等，那样为考试，也会倒逼音乐能力的整体提高。国内考级据说也在进行改革，但一直以来那种背谱弹首歌的模式，我肯定不会让孩子参加。证书的含金量低，拿着除了跟别人说自己钢琴十级以外，也没啥实际价值（如果有学校招生要看相应证书，大家可以根据目标学校的要求选择考什么级）。如何给孩子选钢琴老师？在《如何对待课外班，我和那位学霸妈妈发生了碰撞》这篇里，我提了几句选钢琴老师的问题。其实同一个老师，对不同的家长而言，都有可能甲之蜜糖乙之砒霜，主要还是得选择符合自己目标和理念的老师。比如，就大家非常在意的手型纠正节奏，不同老师就有很大的不同。有的老师从开始启蒙的第一天，就会严格要求孩子练手型，像空握鸡蛋之类的方法就流行了好多年；而有的老师，在孩子启蒙的前半年，基本是不太要求手型的，因为启蒙初期，首先是培养和保护孩子对弹琴的兴趣。即使在纠正手型的时候，有些老师会对所有人要求一样，而有些老师认为每个孩子最适合的手型也是不一样的，所会根据孩子的个人情况来纠正。而要不要让孩子用所谓的标准手型弹琴，我之前咨询过国内的一些钢琴大师，还托朋友帮我咨询过英国皇家音乐学院的老师，西伦敦大学音乐学院的院长，得到的结论是“请闭上眼、仔细聆听、只要是美的音乐，我们不必刻意去纠正”。因为钢琴指法非常不对，是会影响正常演奏的，哪个老师都肯定要纠正，只是一定要求孩子们手型完全一样，不是那么有必要。有些孩子在学琴初期，因为太强调手型，手像鸡爪那样弹奏时非常紧张，且很影响兴趣，得不偿失。有些在启蒙初期就非常严格纠正手型的老师，也教出了技法很厉害的学生，咱肯定不能说人家的教法不对，模板化教学甚至效率会更高。但我更赞同的理念是“每个人的生理条件都不一样，不能用唯一方式来要求”。孩子弹钢琴时，正确发力的方式是以双肩放松、以自然落体的方式来弹奏，手指、手腕、手臂皆为放松有弹性的支撑。每个人身体的状况不一样，只有不断通过与孩子沟通和尝试，才有办法找到正确的位置以及姿势。我认同这个理论，所以就会更倾向于转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlfa/2.html
