学员带着5个月大的婴儿来听课，什么培训有如此大的吸引力？这是4月13日在虹韵琴行举办的钢琴名师苑小组课师资培训，带孩子来听课的是张俊苗老师，培训内容有钢琴教学法和机构管理技术等。
实际上，学员拖家带口来听课，已经不是第一次了，下图是年10月份在新乡的培训，牛慧慧老师带着老公和孩子来听课，李红一家四口驱车五个小时从山东济宁赶来听课，其中婆婆的任务是带孩子。
右前方是牛慧慧一家，紧挨是李红一家机构转让信息——亏损状态
经常见到群里的转让信息，实际上，这就是破产信息，或者说是倒闭前奏。请问，如果每月净收入3万多元，你会因为身体原因而转让吗？即便是每月平均有一万多元的利润，也不会轻易放弃。凡是转让者，一般都是亏损状态。
即便不是亏损状态，也是一个烂摊子，棘手问题一大堆，仅有微博的利润。不仅如此，负责人可能是焦头烂额、疲惫不堪，亚健康。经营没有亏损，人生亏损了，是更深层次的亏损。
再请问刚开始开班时是准备几年后转让的吗？肯定不是，都是想赚大钱的。那么为何发展到如此地步呢？因为没有看到行业发展趋势，没有研究行业发展特点，不懂天时地利人和，说白了是不懂经营，关键是还不学习。
钢琴名师苑的师资培训机构发展的原则——木桶原理
一个机构发展好比一个木桶，很多方面需要齐头并进才可以。首先是教学，其次是经营管理，还有装潢设计，对外宣传推广、接待招生等，这五方面必须齐头并进，机构才可以良性发展。这五块木板中，最基础的是教学，最根本的是管理，最直观的是装潢，宣传推广很重要，招生接待是关键。凡是发展不好的机构，往往是其中一方面出了问题，好比木桶少了一块板，整个机构的发展就会受影响。
有的老师也经常参加学习，但没有认识到木桶原理，补的不是短板。教学质量没有下降，但机构经营出的问题与教学质量关系不大；还有的老师专门跟名校的专家教授学习，却不知道自己真正需要的是基础教学。
但老师搞的培训，一次可以报名多人，商维成和窦成忠搞的培训，最多一次都是报名30多人，而真正能学东西的是后者，不是前者。
钢琴名师苑小组课师资培训机构发展原则——三个因素原理
《钢琴教学中的哲学》讲到三个因素原理，每流失一个学生，可能同时具备三个以上因素：孩子不喜欢练琴；教学成绩不明显，教学有计划不明确，老师能量底气不足。这就四个因素了，这个时候只要一个导致因素出现，学生就会流失，这个导致因素是，学费用完！学生流失之前都有前兆，而有的老师往往在学生流失之后才意识到问题的存在。
想顺利涨费，也要同时具备三个以上因素：教学有明确规划（规划就是计划加目标）、成绩突出、学生喜欢练琴、老师状态正确（姿态、能量、名气）等。如果不懂这个原理，就会出现因为涨费而流失学生的情况。
不仅是钢琴教学，任何一件事的发生，都同时具备三个以上因素。想让一件事成功，也需要同时具备三个以上条件，这就是哲学。
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