说起音乐，其实每个人都喜欢，大到80岁的老人，小到刚出生的婴儿，没有人不喜欢。但是，生活中，有不少的孩子，原本因为喜欢音乐，选择了学一门乐器，比如，钢琴，为什么学着学着就变得不那么喜欢了，甚至是讨厌了？
01每个孩子都有音乐细胞
我们每个人从一出生起，身体里就有许多的音乐潜能，音乐敏感期在0-9岁。假如说，这个阶段的孩子，父母提供恰当的音乐环境和音乐启蒙，每个孩子都可以拥有一定的音乐才华。反之，错过了，就很难弥补。
这里的音乐才华，指的是孩子对音乐的敏感度、乐感、歌唱能力、音乐感知能力、听音辨音能力等等。
不要小看这些才华，对孩子的学习、生活、心理健康会有很大的影响。
一个音乐感知能力强的孩子，身体的协调能力，大脑的反应力，思考问题的能力也会更敏锐。
我们生活中有一些所谓“五音不全”的人，其实就是从小缺乏音乐熏陶，缺少一定的音乐环境造成的。如果他们已经成年，再去学习音乐，也还可以提升，只是效果远远不如小时候的好，而且学得慢，还学得吃力。
学习音乐有什么好处？
提升记忆力
促进睡眠
培养创造力
思维更活跃
性格更开朗
舒缓情绪
减压
提升语言能力
提升审美能力
音乐带给人的帮助数不胜数，无论是商业界、企业界、医学界，还是教育界，都离不开音乐。
著名的匈牙利音乐家柯达伊说过：音乐是人类的精神食粮，得不到的人，只能生活在精神的贫血症当中，有了音乐才有了健全的人格。
02是什么原因让原本喜欢音乐的孩子变得讨厌学钢琴了？
孩子明明喜欢钢琴，为什么一段时间后气得都想砸碎钢琴？父母需要反思的三个点：
第一，家长爱攀比心态，对孩子要求过高
我们生活中有太多类似案例，原本喜欢钢琴的孩子，由于学钢琴的过程中太枯燥乏味，加上父母要求太高，为了考级和比赛，逼孩子练琴，孩子逐渐对学钢琴产生了厌烦心理，有的孩子甚至想砸碎钢琴，再也不想碰钢琴了。
来听听孩子内心的声音：“我体验不到学钢琴的快乐，更多的是为父母而学，满足父母的虚荣心。从来没有人想过，我是否学得快乐。”
第二，钢琴老师教学枯燥，缺乏鼓励
大部分琴行的老师教学水平一般，优秀的老师太少。对于教学的质量和水平，透过孩子的表现不难看出，一个优秀的老师，一定可以让孩子喜欢弹琴，而且懂得孩子的心理，和如通过鼓励来何激发孩子的兴趣。
特别是周末，老师带的学生比较多，时间精力有限，如果孩子学得不够好，有的老师甚至会用笔敲孩子的手，责备孩子没有好好练琴。
来听听孩子的心声：“我感觉有难度，我需要理解，我不喜欢被指责，我需要鼓励。”
第三，被动练琴让孩子不但没有快乐，反而产生了压力
每个学钢琴的孩子老师都会布置作业，回家练习曲子，而且是每天练习。父母每天盯着孩子写作业的同时，还要盯着孩子练钢琴。毕竟，一节课一两百甚至三四百块，不好好练琴就等于白学了。父母有压力，孩子更觉得有压力。
来听听孩子的心声：“练琴实在太无聊了，没想到这么难，我感到很有压力。”
这样的学琴过程，让孩子没有了学习的兴趣和动力，但父母说又不能中途而废，其实，这就违背了孩子们最初学琴的初衷。父母没有弄明白，当初为什么要让孩子学琴？这个不搞清楚，后面就容易出问题。
03如何让孩子在学习乐器的过程中，享受音乐的快乐
现实生活中，又有多少孩子在学习乐器的过程中真正体验到了快乐？这是值得父母们思考的问题。要想真正让孩子在学乐器的过程中，体验快乐的同时，又心甘情愿地愿意坚持，这离不开父母和老师的引导、启发和鼓励。
首先，父母需要放下控制，降低对孩子的要求
父母不再每天盯着孩子练琴，在生活中扮演“老鹰”的角色，时刻掌控着孩子的一举一动。这样，孩子累，家长也累。没有了界限感，孩子练琴就变成家长的事了，所以孩子才会被动练琴。
学会放下，这是接纳的开始，降低对孩子的要求，注重孩子学习过程中的感受和体验。
其次，别替孩子做安排，让孩子自己制定练琴计划
父母需要学会“闭嘴”，不再唠叨和催促，更不要替孩子做安排，而是把权力还给孩子，让他自己决定练琴的时间和具体安排。不再为了练琴，上演家庭“战争”。
另外，不要指责孩子，多欣赏孩子的点滴进步
学习乐器，坚持固然重要，但快乐更重要。父母需要带着欣赏的眼光，去
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