所谓的兴趣班，就是除了学校正常课程、语、辅导班以外的培训班。比如画画、书法、器乐、跳舞、游泳、英语启蒙等等。
如今家长育儿意识提升，都希望自己的孩子既能文亦能“武”，除了学好学校知识以外还能有个一技之长。
于是意识先进的家长会问问孩子喜欢啥，再给孩子报兴趣班。
还有的是家长喜欢啥就给孩子报啥。
更有不愿费心研究的家长保持着从众的心态，朋友家报啥我报啥，邻居报啥我报啥，也不管孩子愿不愿意学，喜不喜欢学。
所以娃娃们从３岁甚至更早就开始跟着父母奔走在各个培训班之间。周一至周五每天1个班，周末每天少则2个，多则4-5个，生怕孩子输在所谓的起跑线上。父母忙在其中，不亦乐乎，孩子呼天抢地，叫苦不迭。
你给孩子报的兴趣班，真的是孩子的兴趣吗？
兴趣班成风，年龄越小费用还越高，我有个朋友孩子２岁，给孩子报的亲子游泳一年２万多。还有个邻居给她３岁的女儿报了个少儿英语，一年３万多，听说这还不是最高的。
我很好奇这个宝贝学习的效果，于是一起玩的时候问邻居孩子学得咋样？邻居很得意地说，常见的水果单词都会说，还会唱英文版的《小星星》，这次元旦晚会还领唱了呢！
３万多学会这些，你觉得值吗？别跟我说磨耳朵、语感啊，我每天带孩子听十分钟的原版音频也能磨耳朵，我每周带孩子看英文电影也能培养语感。虽然那时我不知道这种方法对不对，但我知道一年３万多只学几个水果单词、会唱个《小星星》这个价值似乎没那么大！
隔壁邻居希望把儿子培养成“钢琴小王子”，还托人找了获得过很多市区奖项名师。几乎每天都能听到孩子妈妈河东狮吼“错啦！错啦！再弹一遍！”“哭什么哭，给我憋回去！”
听得我直心疼那孩子。直到有一天，遇到有人来她家搬钢琴，我才知道她把孩子的钢琴课给停了，她说：“实在撑不下去了……”。
原来，孩子因为练琴常常被吼，出现了严重的心理问题——他用小刀偷偷刻家里的墙。孩子妈妈在收拾卫生的时候发现次卧的墙上，很多个地方已经被孩子磕得露出了水泥。得知原因后邻居立马给孩子听了钢琴课。
一个做过培训学校的朋友告诉我，现在最难的不是招生，而是催学生上课。经常有家长说孩子不喜欢我们不学了吧；孩子就是不练我们不学了吧；孩子想学什么课，时间冲突了，这个我们就先暂停吧；还有些家长更简单，无论老师怎么发消息，就是不来上课。
我们真应该想一想，你给孩子报的兴趣班，真的是孩子感兴趣的吗？
用对方法，坚持下去，假兴趣也能变成真兴趣
我女儿宁宁上幼儿园大班时，幼儿园增加了英语启蒙课，每周一节课，上课的老师非常和善有耐心，一节课不停地陪孩子唱唱跳跳，跟每个孩子各种互动，孩子们玩得很开心。
看孩子很喜欢，我们偶尔在家里教教她，想着如果真喜欢就去给她报个班儿。我先生英语还不错，于是教孩子英语的重任就交给他了。
他先从one、two、three……教起，我印象特别深的是他教孩子发three中th的发音，因为要上下牙轻咬舌尖，咬也不是狠狠咬着，轻轻咬，舌尖也不是半个舌头，就是个尖儿。
宁宁怎么也做不到，于是宁爸发挥坚持不懈的精神，这一个发音教了她3天，孩子崩溃了，哭着来找我说：“妈妈，英语太难了，我再也不学了，我学不会英语，永远都不会。”
无奈，学英语的事情就搁浅了。我们这里小学三年级才开始学英语，但是一年级时候很多家长就开始行动了，我想我们也不能做小白啊，于是就留意身边的各种英语机构，让人失望的是几乎所有的机构都是一周一节课，学习内容各不相同，有启蒙的、有应试的，形式也各不相同，有的是唱唱跳跳、互动的、电影式的，但了解下来都不是我想要的，最重要的是宁宁一听是英语通通都拒绝。
后来无意间我看到邻居晒出她跟儿子做着游戏就把英语给学了。于是，我留意了一段时间，发现她每天都会陪孩子玩一个游戏，不到两周就把10本绘本读完了。
我知道宁宁特别喜欢玩游戏，尤其是角色扮演的游戏，于是学起来、玩起来！我想至少先消除她的排斥吧！在我给她的7本书里，她会选择一本想玩情绪游戏，利用情境表演法把英语故事演绎出来了。
渐渐地，持续了大概不到一个月，宁宁彻底喜欢上了，每天缠着我陪她玩。8个月过去了，宁宁现在已经在读第三部全英文电影台词了。
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