只要你正在学钢琴
那你最常听到的词可能就是
“多练”
练琴真是个持之以恒的事儿
比如说郎朗
艺术综艺两手抓
家庭事业两不误
在忙再累也坚持——每天练琴
那如果说“钢琴练了10年，却还是个青铜”，那你还练吗？
其实，钢琴练了多少年，练的好不好，跟要不要继续练两回事。这个问题有点像“我连续10年，每天都吃饭，那我以后还用不用吃饭了”。决定钢琴是否继续练下去的根本原因在于，你是否热爱钢琴，是否决定继续拥有这个技能。
总结一句话就是：
只要你还喜欢钢琴，只要你还希望自己是个“会弹钢琴的人”那就请继续练下去吧！
那么为什么很多家长和孩子会对钢琴产生10年之痒呢？原因可能出在成长阶段的变化上！接下来小编将简单的模拟一下不同学琴阶段时，家长跟孩子所面临的问题和心声，如果说到了各位的心坎里，就请客官对号入座吧。
学钢琴第一年：4岁
家长：主要以培养乐感和艺术气质为目的，科学说少练多次，那按科学的来，兴趣最重要！
孩子：一点小进步妈妈就很开心，钢琴真好玩，就是跟小伙伴玩耍的时间少了一点。
学钢琴第三年：6岁
家长：考级终于过了，为了备考最近跟孩子苦练，孩子累我也累，老师说乐理知识很重要，孩子还要补补课才行。
孩子：什么时候才能弹到我喜欢的曲子？视唱练耳好枯燥，我想多跟小朋友玩一会。
学钢琴第五年：8岁
家长：学了5年了，别的孩子都参加比赛拿奖了，我家的孩子连考级都费劲，最近作业越来越多，别把学校的课程耽误了。
孩子：好久都没跟小朋友玩了，每天作业做完还要练琴，不做作业会被老师批评，那不练琴就可以出去玩了。
学钢琴第七年：10岁
家长：再过一年就要中考了，学习压力大，经济压力也大，除了主课外还有各种补课班和网课，费用一大笔不说，孩子是真的没时间学琴了。
孩子：我终于可以弹自己喜欢的曲子了，只是家里人不怎么过问我的琴技，只问我期末考试成绩。
学钢琴第九年：12岁
家长：费劲巴力总算上了所不错的初中，要想上重点高中那成绩还要更抓紧才行，钢琴先放一放，反正也考到十级了。
孩子：妈妈说钢琴最高就是十级了，可为什么我都到十级了，还是没有电视上的小朋友弹的好？真的因为我没有天赋吗？作业越来越多，写完后是弹首曲子还是早点休息呢？
学钢琴第10年：13岁
家长：学校文艺晚会，想让孩子表演钢琴，结果练好几次也弹不顺，还浪费了学习时间，跟别人说孩子钢琴十级，别人都不信，孩子可能不是钢琴家的料，音乐行业的路也不好走，钢琴就当爱好吧，孩子想练就练不想练就算了。
孩子：去年还很熟练的曲子，今年连谱子都背不下来了，以为考到十级就是大师了，结果还是青铜，想多练一会，但还有好多作业没写完，算了不练了，妈妈说反正也不上音乐学院。
以上就是一个琴童家庭的学琴阶段的心里变化，看完这个你是不是也有似曾相识的感觉？
随着孩子的成长，更多学习和责任占据了琴童的时间，家长也从一开始单纯的“佛系培养”转变为“急功近利”，重心也多放在“学业”“未来”上，孩子没精力用于练琴学琴，自然琴技也会退步，所以导致琴童有了：练琴十年还是个青铜，到底要不要继续练的想法。
当家长和孩子有了这种想法后，解决问题的关键在于：心态
首先家长和琴童的心态要摆正，双方不妨静下心好好想一想当初让孩子选择钢琴的初心是什么。
也许只是为了培养爱好，也许只是为了弹一首自己喜欢的曲子。
其次，家长和琴童不要过于看重“标准”，什么是标准呢？比如考级证书和别人家的孩子。讲真，就连十级证书都不能完全代表孩子的钢琴水平，那别人家的孩子又能代表什么呢。如果你总拿这些标准去比较，那么给自己和孩子带来压力的同时，也会让你去考虑“学琴的价值”一旦你从社会价值、经济影响、未来就业等方面去考量继续学琴的意义，这些就一定会影响到孩子对艺术的追求。
小编认为，德行最好的人是“上善若水”，武功最高的人是“点到为止”，最高的艺术是“荣辱不惊”。
钢琴练了十年，你以为你还是青铜，其实你在对音乐的喜爱和艺术的坚持上，你已经打败90%的废铁了。你现在看到的那些闪闪发光的王者们，他们之所以成为王者，就是因为他们坚持的时间比青铜长一点。
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