自信优秀的孩子，身后必定站着懂得通过鼓励激发孩子努力奋进的父母。
在下列影片《其实，我可以》中，爸爸就智慧地展现了“鼓励”式教育，让孩子找到自己的梦想。
02:49影片里，
乐乐在学校的一次考试中失利了
爸爸却用“鼓励式教育”，让乐儿重拾信心，并找到自己擅长的事情。
每个人都有擅长和不擅长的东西。只是你没有发现而已。
他从来不艳羡别人的孩子，也从来不愤懑责怪自己的孩子，他坚信孩子有自己的时区，慢一点也没关系。
著名的思想家、教育家苏格拉底说过：
所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子。
最有力量的鼓励，是让孩子坚信：
总有一天，你会成为你想要的自己！
既然鼓励如此重要，那么如何鼓励孩子才能激发孩子的内心力量？
首先，客观地向孩子描述被鼓励的行为与达成成果的过程很重要！其次，不拿孩子跟别人家的孩子做比较，能够有同理心地说出孩子的感受。最后便是说出孩子的小进步。
孩子做得不够好时，我们轻声并坚定的那句：
“你很努力，也已进步很多了。”
孩子取得成绩后，我们由衷地认可：
“这个分数反映了你最近辛勤的努力，我感到很骄傲！”
或许仅是一句对孩子自我评价地引导：
“你对你的成果感觉怎么样？我相信你还可以做得更好！”
就拿孩子弹钢琴来说吧，很多孩子在刚学完一首新曲目都会迫不及待地想弹给父母听，并从父母的话语中得到认同感。
小编总结了几种家长最常犯的表扬方式：
嗯！宝贝弹得真棒。哇，宝贝你好厉害，会弹钢琴了。我家宝贝就是比别的孩子弹得好。
这些所谓的夸赞，并不能充分地调动孩子对弹钢琴的热情，充其量只能说是敷衍地回应。
儿童心理学家海姆·G·吉诺特说：描述，不要评价；对待事件，不要赞扬品性；描述感受，不要评价孩子的性格；对成绩进行客观现实的描述，不要美化人。
所以，真正能够赋予孩子力量的鼓励性话语应该是：
嗯，这首歌弹得真好，我特别喜欢宝贝弹得这首曲子，这动人的旋律和你的小手在钢琴上跳动的样子都非常的美好，加油去做你自己喜欢的事情吧......
这样的鼓励才是单纯的表达，发自内心的尊重与欣赏才能促使孩子内心力量的增长。
家长的鼓励教育
维港天悦的舞台
成就孩子的梦想！
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