米歇尔·奥巴马，前美国总统夫人，一位闪闪发光的女性，她的成长经历是怎样的呢？今天来讲讲她的童年生活，家庭氛围以及求学经历吧！在她的成长道路上，是什么一直激励着她前进呢？
希望她的故事能对我们有所启发。
01家庭概况
年，米歇尔出生于美国芝加哥的一个黑人家庭。上世纪60年代的美国处于大震荡中，种族歧视非常严重，她家附近的许多白人家庭从市中心搬到了郊区。
米歇尔的爷爷出生于年，祖上都是奴隶，他后来抓住机会北上到了芝加哥，成为大迁徙运动中的一员。
“大迁徙”持续了50多年，涉及来自美国南方的六百万黑人，他们逃离种族压迫，来到北方的大城市定居，寻找工厂里的工作。
本来爷爷想北上找份工作上个大学，可是过来后发现工作非常难找，因为当时对黑人的特殊形式的限制。他们家族很多人都受到了被边缘化的影响，性格也变得郁郁寡欢或者愤青。
小时候米歇尔的父母在姑婆家的二楼租了一间公寓，姑婆是母亲的姑妈。
住在她家周围的大多是中产家庭，不同人种杂居。米歇尔家属于社区里比较穷的，因为像她们家没有房子的人极少。
姑婆是当地的合唱团指挥，也是社区的钢琴老师。米歇尔童年的大部分时间是在姑婆学生糟糕的钢琴声中度过的。
此外米歇尔双方父母的亲戚几乎都住在附近，这让她的生活丰富多彩，很是热闹。
父母曾经上过一段时间的社区大学，中途辍学。
大学梦破灭后父亲参了军，服了两年兵役，并资助弟弟上了大学，后来在城里的水处理厂工作，热爱音乐和运动项目。
父亲有一辆双门别克车，他经常仔细的给它擦拭打蜡保养。30多岁时他患上了多发性硬化症，后来肌肉日渐萎缩，神经受损，很快用了双拐，但没有看医生，不喜欢埋怨，总是接受命运。他仍然坚持认真工作，没有请过一天假。
母亲曾经上过师范大学，从事过秘书工作，有了孩子后在家全职照顾孩子，把家里打理的井井有条。
在那个年代，尽管遭遇肤色不平等，但是她的父母仍然接受了良好的教育，这对下一代来说太重要了。
很小时母亲就开始她读书和认字，带她去图书馆。她还有一个大他两岁的哥哥，俩人关系一直很亲密。
米歇尔的家庭环境非常宽松，虽然租住的是公寓，四个人住非常拥挤，但是家里一直欢乐不断，相对来说姑婆一家生活谨慎刻板。
02幼年生活
到了4岁，米歇尔兄妹开始去楼下姑婆家学习钢琴。她很喜欢钢琴，可能是遗传基因吧，因为母亲这边姑婆、舅舅、姨妈，外公都非常钟爱音乐。
外公非常可爱随性，喜欢音乐到什么程度呢？
他把每个房间都装了扬声器，甚至连浴室也有。他从旧货市场淘来了音响设备，放在一个精心打造的橱柜里。他有两个不配套的唱机转盘，一个老掉牙的盘式磁带录音机，还有多年来收藏的满架子的唱片。
外公是木匠，对种族歧视深恶痛绝，对社会也不信任，只能把这一切烦恼用音乐来排遣。
他还经常举办音乐派对，亲戚朋友经常在这里庆祝生活，米歇尔也喜欢下午来这里放唱片，她觉得这里简直是天堂一般。
米歇尔学钢琴，开始学的非常好，姑婆也很欣慰。但因为好奇心，一次她翻到钢琴书的后面，挑了一首比较难的钢琴曲，尝试着去弹奏，被姑婆看到了，两人爆发了争吵。姑婆觉得学钢琴应该循序渐进，而她认为不应墨守成规。
父母什么态度呢？有没有批评米歇尔呢？
看着米歇尔激动的神情，父母和哥哥捧腹大笑。
一直以来他们都对孩子学业之外的事情保持中立态度，不过多干预，希望孩子们能自己处理自己的事情，认为在孩子需要的时候给予倾听、支持和鼓励就可以了。
小时候的米歇尔就表现出了强好胜的性格。
5岁时米歇尔去了离家很近的一家幼儿园，入园的第一件事是认读一组颜色单词，她很兴奋也很自信。
轮到她时，顺利的认了几个单词，却在英文单词“白色的”上卡壳了。看着老师奖励给两位全答对的同学的奖品，米歇尔非常在意。
第二天早上，她坚持向老师要求重新念一遍卡片，全答对后终于领到了代表优秀的奖品。
下图是米歇尔幼儿园毕业照，第三排从右向左数第二个。
幼年时米歇尔喜欢玩芭比娃娃，沉浸在自己的小世界里。放学后很少和其他孩子去外面玩，也从不邀请同学到家里，因为担心他们弄乱自己的玩具，觉得孩子们的江湖非常复杂。
03被边缘化
周边的阶层开始慢慢分化，种族和经济分层日趋明显，她家所在的地区似乎成了人们眼中的贫民区。
那时肤色不平等是怎样一种情况呢？
有一次米歇尔的哥哥买了一辆崭新的自行车，沿着湖边骑，竟然被一名警察以偷窃罪逮捕，理由是不相信一个黑人男孩能通过正当手段得到一辆崭新的自行车。更惊人的是这名警察自己也是非洲裔美国人。
渐渐的周围搬走的人越来越多，起初是白人家庭，后来发展成有能力搬家的人，都搬走了。他们大多搬到了郊区。
有一次全家去搬走的一位好友家做客，晚上回家时发现车子被划了长长的一道痕，因为邻居们不喜欢黑人。
从小米歇尔被灌输像白人一样用标准词汇会说话，爷爷也经常叫到她吐字要清晰，语法要准确，并希望孩子们完成他那破碎的大学梦。
二年级时米歇尔所在的班级因为秩序混乱，被发配到学校地下一间阴暗潮湿的教室。在那里什么也学不到，只能干坐。
她回家后向母亲生气的抱怨，母亲听后非常平静，但没有告诉她就找到学校，开始了数周的游说工作。
后来米歇尔和其他几个表现好的孩子，被悄悄抽出来，进行了一连串的考试，最后被安排到了三年级的秩序井然的新教室里。
多年后，她得知母亲还特意找了那位二年级的老师，并尽可能礼貌的告诉那位老师，她不适合当老师，应该去当营业员。
和哥哥相比，幼年时的米歇尔显得不善交际。哥哥篮球打得非常棒，总是不知不觉交了一大帮朋友。
在学校她常常生活在哥哥带来的阳光下，走到哪里，别人都会说那是谁的妹妹。大点后母亲经常鼓励她出去交际。
到了10岁，米歇尔放学后开始去社区找孩子们玩，但有个女孩总是欺负他，后来她用暴力赢得了她的尊重。
04父母教育
闲暇时父亲经常开着车带他们出去兜风。他天生谨慎，不想当房奴，所以一直没有买房。每年7月，全家和亲戚会一起出去度假。
对于孩子，父母展现出了良好的心态，总是不急于下判断，也不急于干预，常常冷静理智。
和孩子们交流时从不说教，总是把他们当成人看待，对他们提出的问题总是有问必答，从不敷衍。
当女儿向她抱怨老师时，她说你不需要喜欢老师，但是你需要掌握老师脑子里关于数学的知识，其他的不用想。
父亲和她通常提供指导，而不是立规矩，通常会把决定权给孩子们，培养未来的大人。
米歇尔长大点后变得更加外向和喜欢交际，因为经常随父亲去选区，还经常周末出游、拜访亲戚。
她家离学校很近，放学后她经常带四五个女孩回家玩，母亲会给每人一个三明治，很乐意为她们提供午餐，总是在旁边安静的听。
小学时，母亲是家长教师联谊会最活跃的成员之一，为购买新教学设备筹款，为老师举办答谢宴，为成立适合优等生班级拉票。
后来米歇尔被分到优等班，有了很多自主学习的时间，也有全校最好的老师，争强好胜的她开始疯狂的学习。
到了十几岁时，她会在放学后晚些时候，乘公交车去上舞蹈课、爵士乐和杂技课。
14岁后她情窦初开，渐渐变得成熟起来。
05高中和大学生活
米歇尔幸运地考入了离家不远的一所芝加哥顶尖的公立学校。学校录取学生有肤色配额制度，当她进入以后，发现80%都不是白人。每天路上，上下学要花三个多小时。
当她上高中时，母亲走出家门，找了份银行助理的工作。
哥哥在学校打篮球一直备受
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjsbszl/3840.html
