华声在线4月13日讯(通讯员肖姣芳)周露，湖南艺术职业学院戏剧系二胡专业教师，国家二级演奏员。16余载默默耕耘，回首过往，身为湖南省音乐家协会二胡专业委员会理事，湖南省音乐家协会大筒专业委员会副秘书长的周露有着太多的不平凡。她说：“二胡上的两根琴弦，已经成为我人生的一部分。把中华文化的瑰宝——二胡艺术进行传承和创新，使民族音乐始终保持旺盛的生命力，这就是我为之坚持的事情。”
二胡，来源于民间，它代表着我国民族文化中的审美情趣，是传统文化艺术精粹的缩影。走进湖南艺术职业学院戏剧系二胡教师周露的课堂，她手指产生的优美、欢快、忧郁之音，将“情”和“韵”融为一体，运用丰富的演奏技巧，传达出了意趣和神韵，使得二胡艺术教育柔美且热烈。
艺术教育需要艺术氛围的浸润
感知艺术的前提是遇见艺术，艺术教育需要艺术氛围的浸润。儿时的周露在父亲的建议下，开始学习二胡，后来她考上了湖南省艺术学校，可以说是在艺术氛围极为浓厚的环境中长大。慢慢的，从最开始单纯的在要求下学习二胡，到后来渐渐爱上二胡，周露找到了民族乐器的魅力，二胡也慢慢变成了她生命的一部分。年从省艺校毕业后，周露带着妈妈给她的元，独自一人踏上了北上的考学之路。在激烈的考学竞争下，她一路过关斩将，最终考取了中国戏曲学院民乐系主修二胡，在校期间她还副修了京胡和板胡。
大学毕业后的周露毅然回到家乡，回到了母校工作。这时的周露不仅要自己继续学习二胡，还要去掌握很多教学方面的技巧，常常是每天6：00钟起床，一忙就是一天，与学生们一起练琴、创作。也就是从那时开始，周露深刻感受到职业教育中音乐的独特性和魅力，并致力于这方面的推广。
在湖南艺术职业学院的琴房，每天都会传出悠扬的乐声，有时候是高昂激越的钢琴独奏，有时候是缠绵悱恻的小提琴，有时候是柔肠百结的二胡，当然，唢呐、鼓点、架子鼓不一而足。整洁明亮的房间内，一把被擦拭得纤尘不染的二胡静静地等待，等待着它的主人端坐的那一刻，手指尖拨动琴弦的时刻，应该是一场融洽无比的谈话，似对老友，又似乎是谈了一场跌宕起伏的恋爱。
用二胡拉出职教的五彩乐章
周露常常营造出情调别致，灵动清秀、婉转起伏，技术干净、扣人心弦，令人荡气回肠的二胡演奏教学课堂。她认为，二胡不只是倾诉凄婉苍凉情感，或是表达民俗喜悦场景的传统印象，二胡，应该摘掉萧瑟悲凉的代名词，让这个古老的乐器变得更加多元，闪着现代的光芒。因此，周露在继承优秀的传统文化的同时，也在教学中把握着时代的脉搏，让二胡演奏教学艺术在新世纪得到发展，正如她自己所说：“我要用我的实际行动让学生们喜欢上二胡，喜欢上传统音乐，努力灌输他们，要把二胡演奏作为他们的使命，我想这才是职业教育的目的。”
当老师和上台表演，这二者之间并不冲突。在成为一名教师后，舞台仍然还是周露的挚爱，所以她常常参与到一些大型音乐会的民乐团演奏中去。年和年，在武汉音乐学院成功举办“周露独奏音乐会”，在年全国职业院校戏曲表演技能大赛中，担任主胡演奏;多次参演湖南艺术节、湖南省“雅韵三湘”、湖南省高雅艺术进校园、文化厅组织的“非物质文化遗产”系列演出、省艺术基金演出等，担任二胡演奏;曾受邀代表湖南省青年艺术团赴希腊参加国际民间艺术节全国巡演，赴澳大利亚参加“昆士兰”艺术节演出。年至今，她积极参加社会实践，大大小小上百场演出，忙碌且快乐着。
周露有着丰富的舞台表演经验，现在的她，也同样有着丰富的教学经验。在上课的过程中，周露看到了许多问题，她也在用自己的演出经验和专业知识帮助学生去更好地演奏。在全国全省的大赛上，周露的学生凭借高难度的技巧获得的荣誉不计其数。她指导学生参加第四届国际华人民族器乐比赛(新加坡)，荣获二胡组金奖、银奖;参加湖南省艺术新星大赛，荣获二胡组金奖;参加“洞庭杯”民族器乐大赛，荣获二胡组金奖、银奖;参加湖南省青年文化艺术节，多次荣获一等奖、二等奖;参加市“三独”比赛多次获一等奖。她本人也多次获得大赛的“优秀指导奖”。
在不断地挖掘、勇于探求，运用新技法、新手法的同时，高度尊重艺术的发展规律，使传统与之融会贯通，真正做到了新而不怪、深而不玄。近几年，她撰写的《二胡在花鼓戏中的运用》、《关于继承发展湘剧艺术的思考》、《二胡教学中的视唱练耳训练研究》等10多篇论文在省级以上的刊物上发表。年，她撰写的《二胡演奏教程》在武汉大学出版社出版;年，她撰写的《音乐教学理论与实践研究》在延边大学出版社出版。
舞台和讲台都成为她难以割舍的人生。“我最想回到的是那段求学的时光。回想起自己当初学琴的日子，我老觉得自己浪费了很多时间。如果有时光机，我想要回到学琴的那个时候，我一定要静下心去好好学习，好好练琴，让自己的技艺更好。”年，她在兼顾学院教学工作的同时，又考取了武汉音乐学院民乐系，攻读为期三年的艺术硕士，做到工作学习两不误。
用二胡奏出师生“人世间”
周露培养的学生很多都考入中国音乐学院、中国戏曲学院、武汉音乐学院、星海音乐学院以及重点本科综合类大学的艺术系。毕业的学生有的进入湖南省花鼓剧院、湖南省湘剧院、长沙市花鼓剧院、长沙市湘剧院、以及省内各地方剧团当演奏员;有的到中小学或是高校当老师;有的自主创业开音乐培训学校。很多从农村走出来的学生因为遇到了周露而改变了整个家庭的命运，他们爱上了民乐，爱上了二胡，而她也在用实际行动告诫学生们：“手中的琴，一握就得是一辈子。”
“我觉得周老师不光教会了我们如何去演奏二胡，更多的是她在用她的力量，给我们构建一个属于我们师生的人世间，那里有我们的练琴足迹，有我们的梦想，有我们的情谊。”学生胡欣雨(现就读于中国音乐学院)说。
周露说：“从事音乐教学让我感觉很美好。我觉得我是一个很幸运的人，从小到大的经历、成长路上遇到的老师和朋友，都对我有很大的帮助，包括我现在的工作、家庭，都让我觉得自己特别幸运，所以我也是心怀感恩地面对一切。”
在学校里，她是专业老师，也是兼职班主任;是学生的竞赛辅导教师，也是学生们的“师傅”。周露完美诠释了思政和艺术对“真与美”的共同追求。
刚参加工作担任班主任时，她的第一个难关就是身份的转换，凭着一股工作热情，她也马上熟悉了教学、教务、科研、课程等工作的所有细节，她带的学生年年都以优秀的成绩回报她，她将她的教学收获，用文字记录，成为她扎根在职业教育中的一个“周露效应”。雨果曾说：“音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。”而在周露心中，始终燃烧着一个梦，无论是教室里一遍一遍的示范，还是高雅之堂上的一曲二胡独奏《二泉映月》或者《新赛马》，都是周露生活历练下的完美呈现，更是她人生中因音乐职业教学而丰富的最好诠释。
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